Critical review of problem solving processes traditional theoretical models

Revisión crítica de los modelos teóricos tradicionales sobre solución de problemas

dc.creatorBotía Sanabria, María Lucero
dc.creatorOrozco Pulido, Luis Humberto
dc.date2018-10-30T20:05:46Z
dc.date2018-10-30T20:05:46Z
dc.date2009
dc.date2018-10-27
dc.date.accessioned2023-09-07T15:33:28Z
dc.date.available2023-09-07T15:33:28Z
dc.identifierBotía Sanabria, M. L., & Orozco Pulido, L. H. (2009). Critical review of problem solving processes traditional theoretical models. International Journal of Psychological Research, 2(1), 67–72. https://doi.org/10.21500/20112084.879
dc.identifier2011-7922
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10819/6383
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8735165
dc.descriptionThis paper presents a brief analysis of most known problem solving theoretical models realized using epistemological categories such as observer position, object of study, methods and procedures, and descriptive or explicative scope. The review showed linear and cyclical models, the need to recognize method´s limitations to generalizing, the relevance of expliciting observer position, and a diffuse delimitation of the object “problem solving” as a cognitive process. An integrative and molar theoretical model of problem solving as a dependent variable is proposed whose variations go with critical cognitive processes (information processing, comprehension, reasoning, cognitive styles, and attitudes). Its molar feature refers to that it integrates basic and high order processes in a general cognitive activity; this proposal has to be extensively tested.
dc.descriptionEste escrito presenta un breve análisis de los modelos teóricos más conocidos de solución de problemas, realizado con categorías epistemológicas como posición del observador, objeto de estudio, métodos y procedimientos, alcance descriptivo o explicativo. La revisión mostró modelos cíclicos y lineales, la necesidad de reconocer las limitaciones para generalizar, la relevancia de explicitar la posición del observador y una delimitación difusa del objeto de estudio solución de problemas como proceso cognoscitivo. Se propone un modelo teórico de solución de problemas integrador y molar como variable dependiente cuyas variaciones dependen de procesos cognoscitivos críticos (procesamiento de información, comprensión, razonamiento, estilos cognitivos y actitudes). El carácter molar se refiere a que integra procesos básicos y superiores en una actividad cognitiva general; esta propuesta debe evaluarse extensivamente.
dc.formatpdf
dc.format6 páginas
dc.formatRecurso en linea
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagespa
dc.publisherEditorial Bonaventuriana
dc.publisherPsicología
dc.publisherMedellín
dc.relationhttp://dx.doi.org/10.21500/20112084.879
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourceInternational Journal Psychological Research
dc.sourceUniversidad de San Buenaventura - Medellín
dc.sourceBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventura
dc.subjectProblem solving
dc.subjectTheory
dc.subjectCognitive
dc.subjectProcesses
dc.subjectSolución de problemas
dc.subjectTeorías
dc.subjectCognoscitivo
dc.subjectProcesos
dc.subjectActitud (psicología)
dc.subjectProceso cognoscitivo
dc.subjectSolución de problemas (psicología)
dc.subjectTeoría del conocimiento
dc.titleCritical review of problem solving processes traditional theoretical models
dc.titleRevisión crítica de los modelos teóricos tradicionales sobre solución de problemas
dc.typeArtículo de revista
dc.typeArtículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion


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