La investigación aborda los ambientes de aprendizaje en el primer ciclo educativo como un eje que involucra una serie de instrumentos que motivan al niño y la comunidad educativa partiendo de sus intereses y las necesidades del contexto, que a su vez fortalece el aprendizaje, la relación con el otro y con el medio; convirtiéndolo en un proceso significativo que se aprovecha de la innovación, del trabajo colaborativo y que contribuyen en el buen vivir desde la educación por ciclos; utilizando los recursos del medio y apropiándose de la tecnología como parte del presente y del futuro.This article addresses the issue of learning environments in the first education cycle as the axis that encompasses a series of tools that motivate the child and the educational community, based on their interests and the needs demanded by their surroundings. Using those tools help them to develop their learning, to connect with other and with their environment, and to generate a meaningful process that explores innovation and collaborative work in the education per cycle. This approach makes possible, therefore, a complete use of the available resources and it embraces technology as part of the present and the future.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación