El artículo recoge las comprensiones acerca del valor comunicativo y relacional de los espacios escolares estudiados en la Institución educativa Santa Isabel de Dosquebradas, con miras a establecer un nuevo lenguaje proxémico que permita mejorar los procesos de mediación y solución de conflictos. El trabajo realizado, abarcó el análisis de tres categorías básicas: distancia, espacio y tiempo y se basó en la observación participante, obteniendo como resultado la identificación de códigos y símbolos no verbales, que pueden ser de utilidad para los interesados en el tema.The article contains the understandings and relational communicative value of school spaces studied in the view to establishing a new language proxemic toimprove the processes of mediation and conflictre solution. The space and time and was based on participant to observation, resulting in the identification of non-verbal codes andUniversidad Católica de Pereira. Director : Pablo Granada Echeverry