La realización plena de este trabajo, gira en torno al análisis y comprensión lectora. Se pretende describir y explorar las características físicas y lingüísticas de los textos, el manejo que le dan los maestros y estudiantes en las clases y estrategias cognitivas que los niños aplican para comprender lo leído. El contenido de este trabajo parte del título, formulación, descripción, objetivos y justificación. En esta parte de este proyecto se plantea la inadecuada utilización de los textos, las estrategias metodológicas para el mejoramiento de la capacidad de la comprensión lectora, actividades para fomentar hábitos de lectura interactiva, la motivación para el estudio y la investigación, el proceso de participación para que ellos creen una conciencia de participación de su propio proceso de la formación educativa. En el Marco Referencial, se dan a conocer los antecedentes del problema y bases teóricas de algunos autores que fundamentan lo relacionado con la comprensión desde todo punto de vista.