Potenciar el concepto de igualdad en estudiantes de ciclo IV, mediante el uso de software educativo

dc.contributorGarcia Usuga, Jorge Mario
dc.contributorGEDES
dc.creatorCano Nieto, Álvaro Iván
dc.date.accessioned2023-08-14T16:35:31Z
dc.date.accessioned2023-09-06T20:23:01Z
dc.date.available2023-08-14T16:35:31Z
dc.date.available2023-09-06T20:23:01Z
dc.date.created2023-08-14T16:35:31Z
dc.date.issued2023-08-08
dc.identifierhttps://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6421
dc.identifierUniversidad del Quindío
dc.identifierRepositorio Digital
dc.identifierhttps://bdigital.uniquindio.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8705767
dc.description.abstractLa educación matemática es parte fundamental de la enseñanza en los centros educativos, sin embargo, en este proceso se han observado dificultades en los estudiantes para que entiendan conceptos operacionales con los conjuntos numéricos, bajo este contexto se encuentra la adecuada interpretación del signo igual, el cual es fundamental en el correcto uso de esta ciencia, ya que la interpretación errónea de este, influye en la adquisición de conocimientos futuros.
dc.description.abstractMathematics education is a fundamental part of teaching in schools, however, in this process difficulties have been observed in students to understand operational concepts with numerical sets, under this context is the proper interpretation of the equal sign, which is fundamental in the correct use of this science, since the erroneous interpretation of this, influences the acquisition of future knowledge.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad del Quindío
dc.publisherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.publisherArmenia Quindío
dc.publisherEducación - Licenciatura en Matemáticas
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsDerechos Reservados-Universidad del Quindío
dc.titlePotenciar el concepto de igualdad en estudiantes de ciclo IV, mediante el uso de software educativo
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado


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