Desarrollo de una Aplicación Móvil Como Estrategia Para el Aprendizaje del Aparato Locomotor y el Movimiento en el Área de Educación Física Para los Estudiantes del Grado 9° de la Institución Educativa Aureliano Flórez Cardona

Abstract

Se presenta el proceso de implementación de una aplicación móvil que aporta a los procesos de aprendizaje de la Educación Física, con lo cual se muestra, a la vez, el impacto que tiene el vincular las nuevas tecnologías en los procesos educativos. Este tipo de aplicaciones son necesarias e importantes dado que responden a diversas dificultades que se dan en los contextos educativos, principalmente en torno a la desmotivación de los estudiantes y al uso indiscriminado de artefactos tecnológicos. Como objetivo principal se planteó el desarrollo de la aplicación como aporte al aprendizaje sobre el aparato locomotor y el movimiento del cuerpo humano. La investigación se fundamentó en la teoría conectivista y en sus antecedentes constructivistas y cognitivistas, en un contexto de integración de las TIC con el área de Educación Física en lo relacionado, principalmente, con los procesos de aprendizaje. Para lo cual se implementó una metodología mixta, en tanto se asumieron procesos de carácter cualitativo y cuantitativo tanto para el diagnóstico como para la evaluación de los resultados. Estos últimos se presentan en dos momentos, a saber: diagnóstico que evidencia falencias en el aprendizaje de contenidos propios de la Educación Física; y resultados de un test de evaluación posterior al uso de la aplicación donde se muestran mejoras y aprovechamiento de la misma en el fortalecimiento del proceso educativo. Con ello se concluye que la estrategia desarrollada favorece el aprendizaje de los contenidos planteados, además que, el uso direccionado, consciente y adecuado de los dispositivos tecnológicos propicia ambientes y procesos pedagógicos adecuados.

The process of implementing a mobile application that contributes to the learning processes of Physical Education is presented, which shows, at the same time, the impact of linking new technologies in educational processes. These types of applications are necessary and important since they respond to various difficulties that occur in educational contexts, mainly around the demotivation of students and the indiscriminate use of technological devices. The main objective was to develop the application as a contribution to learning about the locomotor system and movement of the human body. Theoretically, the research was based on the connectivist theory and on its constructivist and cognitivist antecedents, in a context of integration of ICT with the area of Physical Education, mainly related to learning processes. For which a mixed methodology was implemented, while qualitative and quantitative processes were assumed both for the diagnosis and for the evaluation of the results. The latter are presented in two moments, namely: diagnosis that shows deficiencies in the learning of the contents of Physical Education; and results of an evaluation test after using the application showing improvements and use of it in strengthening the educational process. With this, it is concluded that the strategy developed favors the learning of the proposed contents, in addition that the directed, conscious and adequate use of technological devices favors suitable pedagogical environments and processes.