Trabajo de grado - Maestría
Estrategias de Bienestar Estudiantil Mediadas por Tecnologías Digitales para Mejorar la Convivencia Escolar en los Estudiantes de Grado Octavo
Fecha
2022-06-29Registro en:
Universidad de Santander
T 106.22 T677e
Repositorio Digital Universidad de Santander
Autor
Vargas-Escobar Ximena
Institución
Resumen
Los problemas de convivencia en el colegio Nuestra Señora de la Sabiduría afectan
el clima escolar, por lo cual se buscaron estrategias de bienestar mediadas por las
tecnologías digitales, que permitieran un mejoramiento. Para ello, se diagnosticó
las principales causas que generan inestabilidad emocional y conflictos escolares
en los estudiantes de grados octavos. Se diseñaron estrategias didácticas
mediadas por las TIC y se aplicaron con ayuda de entidades del estado. Se tuvo
en cuenta una metodología de investigación mixta, que permitiera utilizar
instrumentos de recolección y análisis de información, tanto cualitativos como
cuantitativos.
El alcance de la investigación busca a corto plazo un mejoramiento en el control de
emociones, disminuyendo las confrontaciones y/o problemas dentro y fuera del
aula. A largo plazo un fortalecimiento en valores como el autoestima, respeto y
tolerancia, y en la comunidad educativa un mejoramiento en el ambiente familiar.
Después de realizar toda la intervención se evaluó el impacto, en donde se
evidencio un mejoramiento en la convivencia escolar. Los directivos de la institución
solicitaron la ampliación del proyecto a todos los grados, así como la
institucionalización del mismo dentro del proyecto de educación para la democracia,
paz y convivencia.
Como conclusiones se resaltó la importancia de las TIC como mediadoras de las
actividades, además, una estrategia eficaz de evitar o disminuir los conflictos
escolares es realizando actividades y/o campañas de formación y educación. Para
trabajos futuros se recomienda el desarrollo de las actividades con grupos
pequeños, de modo que se pueda controlar, evidenciar y analizar de mejor manera. The school coexistence problems at Nuestra Señora de la Sabiduria school affect
the institution climate, for which well-being strategies mediated by digital
technologies were sought, in order to allow an improvement. For this, the main
causes that generate emotional instability and school conflicts in eighth grade
students were diagnosed. ICT-mediated teaching strategies were designed and
applied with the help of state entities. A mixed research methodology was taken into
account, which would allow the use of data collection and data analysis instruments,
both in a qualitative and quantitative way.
The scope of this research seeks in the short term an improvement in emotions
regulation, reducing confrontations and/or conflicts among students inside and
outside the classroom. In the long term, a strengthening of values such as selfesteem, respect and tolerance, and in the educational community an improvement
in the family environment.
After carrying out the entire intervention, the impact was evaluated, where an
improvement in school coexistence was evidenced. The institution directors
requested the expansion of the project to all grades, as well as its institutionalization
within the education for democracy, peace and coexistence project.
to conclude, the importance of ICTs as mediators of activities was highlighted, in
addition, an effective strategy to avoid or reduce school conflicts is to carry out
training and education activities and/or school campaigns. For future works, the
development of activities with small groups is recommended, so that it could be
controlled, evidenced and analyzed in a better way.