El Ajedrez Como Herramienta Para Aprovechamiento del Tiempo Libre en Estudiantes de Básica Secundaria, Mediante el uso de Aplicación Lichess

Abstract

Este estudio estuvo encaminado a crear una estrategia pedagógica que permitan a la comunidad de la I.E. San Antonio del Pescado concientizarse de la importancia del uso adecuado del tiempo libre con el fin de ofrecer alternativas para un mejor aprovechamiento. La herramienta que se utilizó fue la aplicación Lichess, la cual es un servidor de ajedrez libre y de código abierto dirigido por una organización no lucrativa del mismo nombre. El enfoque de la investigación fue de tipo cualitativo a través de la investigación acción participativa, donde se trabajó con una muestra de 20 estudiantes de básica secundaria. Con la aplicación del proyecto se logró mejorar en los alumnos, adolescentes y jóvenes la conducta y el rendimiento escolar en las diferentes áreas del conocimiento, al tiempo que se pudo establecer que los estudiantes vinculados al proyecto fortalecieron espacios virtuales para el aprovechamiento del tiempo libre mediante la aplicación propuesta. Como conclusiones con respecto a la medición de la importancia del ajedrez para la adquisición de habilidades cognitivas, se deduce que la mayoría de los estudiantes de la muestra considera importante este juego puesto que les aporta al desarrollo de las habilidades mentales y cognitivas que les permitirá una mejor comprensión de sus actividades escolares. la aplicación del proyecto se logró mejorar en los alumnos, adolescentes y jóvenes la conducta y el rendimiento escolar en las diferentes áreas del conocimiento, al tiempo que se pudo establecer que los estudiantes vinculados al proyecto fortalecieron espacios virtuales para el aprovechamiento del tiempo libre

This study was aimed at creating a pedagogical strategy that allows the I.E. San Antonio del Pescado raise awareness of the importance of the proper use of free time in order to offer alternatives for better use. The tool used was the Lichess application, which is a free and open source chess server run by a non-profit organization of the same name. The research approach was qualitative through participatory action research, where we worked with a sample of 20 high school students. With the application of the project, it was possible to improve the behavior and school performance in the different areas of knowledge in the students, adolescents and young people, while it was possible to establish that the students linked to the project strengthened virtual spaces for the use of free time through the proposed application. As conclusions regarding the measurement of the importance of chess for the acquisition of cognitive skills, it follows that most of the students in the sample consider this game important since it contributes to the development of mental and cognitive skills that will allow them a better understanding of their school activities. The application of the project was able to improve behavior and school performance in the different areas of knowledge in students, adolescents and young people, while it was possible to establish that the students linked to the project strengthened virtual spaces for the use of free time.