Fortalecimiento del Clima Laboral y Bienestar Institucional de Docentes y Directivos Docentes Mediante el uso de Edmodo Como Estrategia Para el Desarrollo de Competencias Personales y Sociales.

Abstract

Muchas investigaciones señalan la importancia del rol del docente en el aula de clases y su incidencia en el logro de los aprendizajes de los educandos, sin embargo, el bienestar de los docentes cada vez recibe menor consideración por parte de las políticas públicas educativas, descuidando su bienestar psicológico y generando una serie de comportamientos negativos como el bajo sentido de pertenencia, baja tolerancia, comunicación poco asertiva, conflictos entre compañeros, y desmotivación, entre otros, lo que conllevan a una baja productividad y un clima laboral inadecuado. Aunque en Colombia, el Ministerio de Educación Nacional estableció lineamientos para el Diseño de Programa de Bienestar Laboral Sector Docente, estas políticas de Bienestar Laboral se enfocan más a temas de: salarios, prestaciones sociales y encuentros deportivos y culturales dejando de lado la formación en diferentes aspectos del bienestar psicológico. Es por esto que el presente estudio se basa en la implementación de una estrategia para el fortalecimiento del clima laboral y bienestar psicológico de los docentes y directivos docentes de la Institución Educativa Técnica El Portachuelo de Santa Rosa de Viterbo, mediante el uso de la red educativa Edmodo como medio para mejorar sus competencias personales y sociales y, por consiguiente, las dimensiones de Autonomía, Relaciones personales positivas, Crecimiento personal, Autoaceptación y Dominio del entorno

Many researches point out the importance of the role of the teacher in the classroom and its incidence in the achievement of the learning of the students, however, the well-being of the teachers receives less and less consideration by the educational public policies, neglecting their psychological well-being and generating a series of negative behaviors such as a low sense of belonging, low tolerance, not very assertive communication, conflicts between colleagues, and lack of motivation, among others, which lead to low productivity and an inappropriate work environment. Although in Colombia, the Ministry of National Education established guidelines for the Design of the Labor Welfare Program for the Teaching Sector, these Labor Welfare policies focus more on issues of: salaries, social benefits and sports and cultural events, leaving aside training in different aspects of psychological well being. This is why this study is based on the implementation of a strategy to strengthen the work environment and psychological well-being of teachers and teaching directors of the Technical Educational Institution El Portachuelo of Santa Rosa de Viterbo, through the use of the educational network Edmodo as a means of improving their personal and social skills and, consequently, the dimensions of Autonomy, Positive personal relationships, Personal growth, Self-acceptance and Mastery of the environment.