Gamificación y Aprendizaje Basado en Retos Para el Fortalecimiento de la Competencia de Indagación en los Estudiantes de Décimo Grado

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo principal determinar el efecto que genera la aplicación de una estrategia didáctica basada en la gamificación y mediada por herramientas digitales respecto a la competencia de indagación en ciencias naturales de los estudiantes de décimo grado del Colegio Técnico Agropecuario Rafael León Amaya. El enfoque que se aplicó es cuantitativo. La muestra del estudio está compuesta por 17 estudiantes del municipio de Coromoro, Santander. Los instrumentos que se utilizaron fueron el pre-test y el pos-test. Los resultados fueron evaluados por medio de la prueba de independencia de chi-cuadrado. Como resultado, se observa que los estudiantes mejoraron algunas de las habilidades relacionadas con la competencia de indagación como la búsqueda de información, la formulación de preguntas e hipótesis. Además, se encontró un incremento de la motivación en relación a las clases de ciencias naturales en los participantes.

The principal aim of this research is to determine the effect generated using a didactic strategy based on gaming and mediate by digital tools regarding the competence of inquiry in sciences in the tenth grade students of Tecnico Agropecuario Rafael Leon Amaya school. The approach is quantitative. There are 17 students in the municipality of Coromoro, Santander in this study sample.The instruments used in this research were the Pre test and the post test and the results were evaluated with a chi square test. As a result, the students improve skills related with the competence of inquiry like the information research, question formulation and hypothesis. In addition, an increase of motivation were found in the students related with the participation in the science class.