Fortalecimiento de la Permanencia Escolar en Estudiantes del Sector Rural a Través de una Estrategia Pedagógica Digital de Bienestar

Abstract

El presente trabajo de grado considera la tutoría virtual como una estrategia pedagógica apoyada en herramientas tecnológicas que disminuyan la deserción escolar de estudiantes de secundaria del sector rural. Para alcanzar el proceso de incorporación de las TIC en el Colegio Pedro Fermín de Vargas, se planteó como objetivo general desarrollar una estrategia pedagógica apoyada en el grupo de WhatsApp, y su impacto en la deserción escolar de estudiantes de grado sexto a noveno de la sede A, que fue alcanzado a través de los objetivos específicos determinando factores causales, diseñando una estrategia que consiste en un curso virtual de tutorías académicas cuya implementación fortaleció la permanencia escolar como impacto positivo en el bienestar estudiantil. Según el análisis del problema y alcance de los resultados este trabajo tiene un carácter descriptivo, prospectivo, mixto y de forma aplicada. Los instrumentos de recolección de información fueron la observación directa y la aplicación de tres tipos de encuestas a estudiantes y sus padres. Se pudo identificar factores multicausales de abandono escolar y el impacto positivo de la intervención en dicha población que fue escogida por muestreo aleatorio estratificado. Las funciones de WhatsApp resultan eficientes en áreas con limitada conectividad a Internet banda ancha

The present degree work considers virtual tutoring as a pedagogical strategy supported by technological tools that reduce the dropout rate of secondary school students from the rural sector. In order to achieve the process of incorporation of ICT in the Pedro Fermin de Vargas School, the general objective was to develop a pedagogical strategy supported by the WhatsApp group and its impact on the school dropout of sixth to ninth grade students from campus A, which was achieved through specific objectives determining causal factors, designing the strategy and implementation and finally evaluating its impact on student welfare. The information collection instruments were direct observation and application of three types of surveys to students and the application of three types of surveys to students and their parents. It was possible to identify multi-causal factors of school dropout and the positive impact of the intervention in this population, which was chosen by stratified random sampling. WhatsApp functions are efficient in areas with limited broadband internet connectivity.