Influencia de la Aplicación Móvil GeoGebra en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje del Concepto de Perímetro y Área Para el Desarrollo del Razonamiento, Modelación y Resolución de Problemas

dc.contributorParra_Ortega_Carlos, Arturo
dc.contributorRamirez_Gamboa_Sergio, Albeiro
dc.creatorPasive_Barreto_Paola, Vanessa
dc.date.accessioned2023-05-10T14:30:25Z
dc.date.accessioned2023-09-06T18:55:35Z
dc.date.available2023-05-10T14:30:25Z
dc.date.available2023-09-06T18:55:35Z
dc.date.created2023-05-10T14:30:25Z
dc.date.issued2022-11-10
dc.identifierhttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8473
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8701116
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación está basado en el análisis de la influencia en la incorporación de la aplicación móvil GeoGebra en el proceso de enseñanza aprendizaje para el fortalecimiento de las competencias matemáticas de razonamiento, modelación y resolución de problemas en el grado octavo de la Institución Educativa La Madrid de Villavicencio. De acuerdo a los resultados de las pruebas ICFES del área de matemáticas se identifican las deficiencias que presentan los estudiantes en las competencias de dicha área. Para contribuir con respecto a estas problemáticas se han realizado diferentes investigaciones, que indican la pertinencia de vincular las nuevas tecnologías en el contexto educativo en el proceso de enseñanza – aprendizaje; esta incorporación conlleva a un aporte significativo para mejorar la calidad educativa. Este proyecto tiene un enfoque cuantitativo descriptivo que analizó el impacto de aplicar una unidad didáctica incorporando la aplicación móvil GeoGebra como una estrategia educativa que fortalece las competencias matemáticas con respecto a los conceptos de área y perímetro, para ello fue necesario aplicar una prueba diagnóstica para conocer los saberes previos que tienen los estudiantes, con base en estos resultados se diseñó e implementó la unidad didáctica basada en la aplicación móvil para así mismo determinar el impacto de este software educativo. El impacto generado al aplicar esta unidad didáctica fue muy positivo de acuerdo a que los estudiantes apropiaron los conceptos de perímetro y área, debido a que se realizó de manera gráfica por medio de la aplicación móvil y las actividades se enfocaron en la resolución de problemas potenciando de esta manera las competencias matemáticas
dc.description.abstractThis research project is based on the analysis of the influence on the incorporation of the GeoGebra mobile application in the teaching-learning process for the strengthening of mathematical reasoning, modeling and problem-solving skills in the eighth grade of the Educational Institution. The Madrid of Villavicencio. According to the results of the ICFES tests in the area of mathematics, the deficiencies that the students present in the competences of said area are identified. To contribute with respect to these problems, different investigations have been carried out, which indicate the relevance of linking new technologies in the educational context in the teaching-learning process; this incorporation leads to a significant contribution to improve educational quality. This project has a descriptive quantitative approach that analyzed the impact of applying a didactic unit incorporating the GeoGebra mobile application as an educational strategy that strengthens mathematical skills regarding the concepts of area and perimeter, for this it was necessary to apply a diagnostic test to know the previous knowledge that the students have, based on these results, the didactic unit based on the mobile application was designed and implemented in order to determine the impact of this educational software. The impact generated by applying this didactic unit was very positive according to the fact that the students appropriated the concepts of perimeter and area, due to the fact that it was carried out graphically through the mobile application and the activities focused on solving problems, enhancing in this way the mathematical competences
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Santander
dc.publisherBucaramanga
dc.publisherFacultad de Ciencias Sociales
dc.publisherBucaramanga, Colombia
dc.publisherMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
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dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad de Santander, 2022
dc.titleInfluencia de la Aplicación Móvil GeoGebra en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje del Concepto de Perímetro y Área Para el Desarrollo del Razonamiento, Modelación y Resolución de Problemas
dc.typeTrabajo de grado - Maestría


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