Estrategia Digital Para Mitigar la Deserción Escolar de los Estudiantes del Grado Once en la Transición de la Educación Media a la Superior

Abstract

Una estrategia digital fue desarrollada para reducir la deserción de los estudiantes de undécimo grado en el colegio Rural Pasquilla entre la transición de la media secundaria y la universidad. La tecnología se utilizó como una herramienta para involucrar a los participantes - estudiantes rurales en esta investigación a fin de que ellos encuentren un sentido social real más alto del que ya tenían. Este sentido se fomentó a través de herramientas digitales en la implementación de la estrategia; por lo tanto, el objetivo principal fue brindar apoyo permanente para incentivar a los estudiantes a permanecer en el sistema de Educación. Se implementó una investigación mixta. En primer lugar, el diagnóstico y la metodología fueron consideradas para encontrar las necesidades académicas a través de encuestas que al principio permitieron a los investigadores analizar datos. En segundo lugar, se implementó la estrategia digital como una propuesta pedagógica basada en Benjamín Bloom y Gerar Bunk y finalmente se aplicó una prueba para conocer cómo esta investigación cambia el punto de vista de los estudiantes sobre la Educación. El Análisis de Datos se desarrolló a través de técnicas de triangulación, encuestas, cuestionarios y observaciones de clase, todos ellos con el propósito de probar si las hipótesis presentadas en esta tesis eran apropiadas y relevantes para los estudiantes. La conclusión y las contribuciones sociales se presentarán al final de esta investigación

A digital strategy was developed to reduce drop out from eleventh grade students at “Pasquilla Rural school” between transition of high school and university. Technology was used as a tool to involve rural students' participants in this research to find higher real social sense than they’ve already had. This sense was fostered through digital tools in the implementation of the strategy; therefore, the main objective was to give permanent support to encourage students to remain in System Education. A mixed research was implemented. First, diagnostics and methodology were considering finding academic needs through surveys that at the beginning let researchers analyze data. Second, digital strategy was implemented as a pedagogical proposal based on Benjamin Bloom y Gerar Bunk and finally a test was applied to find how this research changes student's point of view on Education. Data Analysis were development through triangulation techniques, surveys, questionaries, and class observations all of them had the purpose of proving if hypothesis presented in this thesis were appropriated and relevant to students. Conclusion and social contributions will be presented at the end of this investigation