Fortalecimiento de Competencias Digitales Docentes Implementando un Entorno Virtual de Aprendizaje Para el Desarrollo del Pensamiento Geométrico en Estudiantes de Grado Sexto

Abstract

El propósito de esta investigación consiste en fortalecer las competencias digitales docentes implementando un entorno virtual de aprendizaje para el desarrollo del pensamiento geométrico en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Rural Ciudad Villagarzon Putumayo. El alcance es descriptivo y se aporta a la necesidad que hay de fortalecer el proceso de alfabetización digital tan importante para la formación docente. La metodología es de tipo cualitativo y se privilegia un diseño de investigación-acción. Se busca impactar positivamente en una circunstancia social concreta. En los resultados se encuentra que se logró fortalecer las competencias digitales en docentes y en estudiantes a través de los siguientes puntos: Mejora de la relación con la tecnología, Creación de redes de Aprendizaje con los docentes y estudiantes de grado sexto y la aplicación de las Nuevas prácticas propuestas por la UNESCO También se lograron identificar las necesidades en cuento a Hardware, Software y capacitación tecnológica que presentan la institución.

The purpose of this research is to strengthen teaching digital skills by implementing a virtual learning environment for the development of geometric thinking in sixth grade students of the Ciudad Villagarzon Putumayo Rural Educational Institution. The scope is descriptive and contributes to the need to strengthen the digital literacy process, which is so important for teacher training. The methodology is qualitative and an action-research design is privileged. It seeks to have a positive impact on a specific social circumstance. The results show that it was possible to strengthen digital skills in teachers and students through the following points: Improvement of the relationship with technology, Creation of Learning networks with teachers and sixth grade students and the application of the New practices proposed by UNESCO It was also possible to identify the needs in terms of Hardware, Software and technological training presented by the institution.