Esp: El objetivo era reconocer los rasgos esenciales de nuestra identidad cultural, como guía a grupos étnicos minoritarios para el desarrollo de propuestas autogestionarias en el campo de una educación propia, etnoeducación, y al mismo tiempo aportar experiencias prácticas desde la investigación-acción participativa, para facilitar a los sectores populares las tareas de reconocimiento, valoración crítica, reapropiación y enriquecimiento de sus expresiones culturales. Presenta información sobre los antecedentes y ubicación de la comunidad objeto de estudio, así como las características e historia de los pueblos embera y los antecedentes de la educación indígena en Colombia. Igualmente describe la música, con análisis del ritmo, la melodía, la armonía, los textos, las formas y los estilos musicales e incluye el análisis de partituras y textos, el ámbito tonal de las melodías y las estructuras musicales. Incluye además una descripción de la metodología de investigación-acción en el desarrollo musical y la fundamentación ideológica sobre nuevas formas educativas.Universidad de Antioquia