Se presenta un diagnóstico de la educación ambiental formal de los establecimientos de educación básica y media de la ciudad de Manizales, especialmente en lo referido a la modalidad de la misma, el concepto de ambiente que fundamenta la práctica educativo-ambiental, los temas tratados, las finalidades del proceso y las relaciones entre estos aspectos.ABSTRACTIt is presented a diagnosis of formal enviromental education of the basic and middle education establishments in Manizales , specially referred to modality itself, enviromental concept that found enviromental-educational practice, topics objectives of the process and relations between mentioned aspects. Se presenta un diagnóstico de la educación ambiental formal de los establecimientos de educación básica y media de la ciudad de Manizales, especialmente en lo referido a la modalidad de la misma, el concepto de ambiente que fundamenta la práctica educativo-ambiental, los temas tratados, las finalidades del proceso y las relaciones entre estos aspectos.ABSTRACTIt is presented a diagnosis of formal enviromental education of the basic and middle education establishments in Manizales , specially referred to modality itself, enviromental concept that found enviromental-educational practice, topics objectives of the process and relations between mentioned aspects.