El artículo presenta una descripción de la producción simbólica de la Toma del edificio administrativo de la Universidad de Caldas (Manizales) en los meses de abril y mayo del 2004, protagonizada por los estudiantes de antropología y sociología de la misma Universidad. Asimismo, se plantean una serie de hipótesis sobre el fenómeno.  La reconstrucción de las relaciones de poder, así como el curso de las acciones de violencia física y simbólica, se hace por medio de los documentos producidos por estudiantes, profesores, directivas, organizaciones políticas, medios de comunicación, etc., en torno a la toma; retomando igualmente observaciones directas y material fotográfico de la prensa y del autor. Teóricamente, se hace una aplicación de los análisis del campo universitario y las relaciones de poder comunicacionales de Bourdieu; en este marco se introduce la categoría de Rebeldía Pedagógica.The article presents a description of the symbolic production of the “Take" of the administrative building of the Universidad de Caldas (Manizales City), in the months of april and may of the 2004. Likewise, the article explores some hypothesis about this phenomenon, The reconstruction of the relationships of power, as well as the course of the actions of physical and symbolic violence, is done by means documents produced by students, professors, directives, political organizations, mass media, and so on, around of the Take. Theorically, The theory of Pierre Bourdieu is done by his, linking its analysis of university field with that of the comunicationals relationships of power with this, the cathegory of Pedagogic Rebellion is introduced.