El presente artículo expone el análisis de la producción científica sobre las categorías de trayectorias y transiciones juveniles de la escuela al trabajo, haciendo énfasis especial en lo producido en Latinoamérica,  principalmente, durante los últimos veinte años. Esta revisión es producto del esfuerzo que el autor realiza  para avanzar en la comprensión teórica del fenómeno de las transiciones juveniles en la ciudad de Manizales, en el marco de la investigación que busca comparar las trayectorias de vida de jóvenes egresados del colegio estatal durante la última década. En esta revisión se reconocen las principales categorías  teórico- metodológicas desde las cuales, se han venido desarrollando los estudios sobre el tema, destacando de  modo particular los aspectos de orden económico, social y simbólico, que tienen peso significativo en las  dinámicas de inserción sociolaboral de la juventud en la actualidad.This article presents an analysis of scientific production about the youthful development and transitions from the school to the labor activity especially emphasizing what has been produced in Latin-America mainly  during the last twenty years. This revision is the result of the efforts made by the author to advance in the  theoretical comprehension of the youthful transitions in Manizales within the framework of a research  project which intends to compare the life development of youngsters, alumni from a public school, during  the last decade. In this revision the main theoretical-methodological categories from which studies about this topic have been developed are identified, particularly highlighting the economical, social and symbolic  aspects which have a meaningful weight in the social-labor insertion of youngsters nowadays.