Familia y universidad: participación de la familia en el contexto educativo universitario

Family and university setting: meanings of participation in educational processes

dc.creatorSánchez Arias, Lida Clemencia
dc.creatorCallejas Callejas, Albeiro
dc.date2020-07-01 00:00:00
dc.date2021-02-04T14:53:43Z
dc.date2020-07-01 00:00:00
dc.date2021-02-04T14:53:43Z
dc.date2020-07-01
dc.date.accessioned2023-09-06T18:22:23Z
dc.date.available2023-09-06T18:22:23Z
dc.identifier2145-6445
dc.identifierhttps://doi.org/10.17151/rlef.2020.12.2.4
dc.identifierhttps://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/15367
dc.identifier10.17151/rlef.2020.12.2.4
dc.identifier2215-8758
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8696256
dc.descriptionResumen: Objetivo. Develar el sentido que las familias de los estudiantes de la Universidad Católica de Manizales le entregan a su participación en el escenario universitario. Metodología. El enfoque de la investigación es cualitativo-hermenéutico, se aplicó una entrevista semiestructurada para recoger la información. Asimismo, se realizó una consolidación, categorización, interpretación y análisis de la información. Resultados y conclusión. Las percepciones que tienen las familias con relación a la educación, las experiencias y dificultades de la vida cotidiana, los factores sociofamiliares y relacionales inciden a la hora de definir la participación y la forma de apoyo a los hijos e hijas en la experiencia educativa. La participación no es exclusiva de los padres de familia dado que intervienen otros familiares que, aunque no son visibles ante la institución educativa, están vinculados e interactúan con el contexto universitario desde el establecimiento de las condiciones necesarias para favorecer la vinculación y el adecuado desarrollo del proceso de formación profesional.
dc.descriptionAbstract: Objective. To reveal the meaning that the families of Universidad Católica de Manizales students give to their participation in the university scene. Methodology. The research approach is qualitative-hermeneutic; a semi-structured interview was applied to collect the information. Likewise, a consolidation, categorization, interpretation and analysis of the information was carried out. Results and Conclusion. The perceptions that families have in relation to education, experiences and difficulties of daily life, the socio-family and relational factors influence when defining participation and the form of support for their children in the educational experience. Participation is not exclusive to parents since other family members intervene who, although not visible to the educational institution, are linked and interact with the university context from the establishment of the necessary conditions to favor the connection and the adequate development of the professional training processes.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Caldas
dc.relation67
dc.relation2
dc.relation47
dc.relation12
dc.relationLatinoamericana de Estudios de Familia
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dc.relationNúm. 2 , Año 2020 : Julio - Diciembre
dc.relationhttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/download/2546/2356
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourcehttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/2546
dc.subjecthigher education
dc.subjectparent-child relationship
dc.subjectadolescent
dc.subjectfamily life
dc.subjectenseñanza superior
dc.subjectrelación padres-hijos
dc.subjectadolescente
dc.subjectvida familiar
dc.titleFamilia y universidad: participación de la familia en el contexto educativo universitario
dc.titleFamily and university setting: meanings of participation in educational processes
dc.typeSección CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES EN LAS FAMILIAS LATINOAMERICANAS
dc.typeArtículo de revista
dc.typeJournal Article
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85


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