Ilustracionesspa:en los años 80´s, miles de migrantes colombianos avanzan a territorio venezolano motivados por el auge económico del vecino país, décadas después, es el territorio colombiano quien recibe la gran oleada de venezolanos que huyen de la peor crisis estructural de los últimos años. Estos nuevos migrantes se ven forzados a migrar con la necesidad de salvaguardar sus vidas y algunas de sus posesiones. La pobreza y la precarización laboral son elementos constitutivos de esta diáspora. Este trabajo es sólo el reflejo de algunas de las nuevas condiciones objetivas de estos migrantes venezolanos, buscando a su vez, reconocer su voz y condición humana.eng:in the 80's, thousands of Colombian migrants advanced to Venezuelan territory motivated by the economic boom of the neighboring country, decades later, it is the Colombian territory that receives the large wave of Venezuelans fleeing the worst structural crisis in recent years. These new migrants are forced to migrate with the need to safeguard their lives and some of his possessions. Poverty and job insecurity are constitutive elements of this diaspora. This work is only the reflection of some of the new objective conditions of these Venezuelan migrants, seeking, in turn, to recognize their voice and human condition.fra:dans les années 80, des milliers de migrants colombiens ont avancé sur le territoire vénézuélien motivés par l'essor économique du pays voisin, des décennies plus tard, c'est le territoire colombien qui reçoit le grande vague de Vénézuéliens fuyant la pire crise structurelle de ces dernières années. Celles-ci de nouveaux migrants sont contraints de migrer avec la nécessité de protéger leur vie et certains de ses biens. La pauvreté et la précarité de l'emploi sont des éléments constitutifs de cette diaspora. Ce travail n'est que le reflet de certaines des nouvelles conditions objectives de ces Des migrants vénézuéliens, cherchant, à leur tour, à reconnaître leur voix et leur condition humaine.Resumen: / Introducción: / Justificación: / Formulación del problema de investigación y preguntas de investigación: / Objetivos generales y específicos / Objetivo General: / Objetivo Específicos: / Marco Teórico / Conceptos Clave: / Primer concepto clave: Campo / Segundo concepto clave: Clase Social / Tercer concepto clave: Capital y sus tipos / Cuarto concepto clave: Habitus / Nota aclaratoria sobre el marco teórico: / Metodología: / Resultados: / Capítulo I – Traducción conceptual de la realidad social de los migrantes venezolanos en Manizales; el uso de los relatos de vida / Estructuración de las entrevistas: / Capítulo II: La migración como estrategia para perpetuar la posición en el campo social: / Algunas explicaciones teóricas del fenómeno migratorio internacional: / Neoclásica (años sesenta y setenta): / Nueva economía de las migraciones laborales: / La teoría de los mercados de trabajo duales de Michael Piore (Finales del siglo XX): / La teoría del sistema mundial de Alejandro Portes y Saskia Sassen: / Las redes migratorias: / La causación acumulativa: / El éxodo venezolano, desde Bourdieu / Capítulo III: La pobreza como factor fundamental / La alimentación, vital en la vida de los agentes: / La desigualdad y las privaciones, más allá de las fronteras: / El estado, la política y las medidas sobre la pobreza: / Pobreza como juicio de valor: / Estándares y agregación: / Conclusión, axiomas de la pobreza de los migrantes venezolanos: / Capítulo IV: El campo laboral, su relación en la constitución de la posición de clase social / El neoliberalismo y la precarización del trabajo para el caso colombiano: / El mercado laboral colombiano y su estructura formalizada e informal: / Manizales: Destino de algunos migrantes venezolanos: / El pasó de la formalidad a la informalidad: / El fenómeno de la precarización evidenciado en los migrantes venezolanos: / La precarización como pérdida de la identidad obrera o trabajadora: / Capítulo V: La educación como estrategia para evitar el desclasamiento: / Sistema escolar, académico y educativo como reproductor de las relaciones jerarquizadas y de poder: / La educación como reproductora de la dominación sobre las clases dominadas, para el caso colombiano: / El campo académico colombiano y su complicidad en la dominación: / Campo académico y educativo colombiano, evidencia de las desigualdades de clase: / El lugar de la transformación social: / Un sistema de enseñanza accesible a todos los agentes: / Capítulo VI- Breve análisis de los resultados obtenidos en la interacción con agentes- acomodación en el esquema de clases CASMIN / Distribución de Familias Objeto de estudio: / Familias entrevistadas en el año 2021: / Migrantes entrevistadas en el año 2022: / Particularidades de las diferentes generaciones: / Primera Generación: / Segunda Generación: / Tercera Generación: / Sin un lugar en el mundo: / Capítulo VII: Políticas públicas y su ayuda frente al fenómeno de la migración: / La política como campo de lucha y reconocimiento de los menos privilegiados: / Colombia, ring político y la práctica política actual: / El arte de la gobernanza: / Los migrantes venezolanos como nuevos ciudadanos colombianos: / Capítulo VIII: Un mundo diseñado para el trabajo, la pérdida del humanismo: / La razón instrumental como nuevo Dios: / Conclusiones: / Agradecimientos: / BibliografíaUniversitarioSociólogo(a)