Patrones de color: Adaptación a nuevos métodos de captura cromática contextual como estrategia didáctica

Color patterns: adapt to new methods of contextual capture color as a teaching strategy

dc.creatorSánchez Royo, Yolima
dc.creatorCastaño Zapata, Juliana
dc.date2015-07-01 00:00:00
dc.date2021-02-04T14:56:14Z
dc.date2015-07-01 00:00:00
dc.date2021-02-04T14:56:14Z
dc.date2015-07-01
dc.date.accessioned2023-09-06T18:16:25Z
dc.date.available2023-09-06T18:16:25Z
dc.identifier1794-7111
dc.identifierhttps://doi.org/10.17151/kepes.2015.12.12.2
dc.identifierhttps://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/15688
dc.identifier10.17151/kepes.2015.12.12.2
dc.identifier2462-8115
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8694529
dc.descriptionEste artículo presenta el proceso de mejoramiento del modelo de captura denominado “Patrones de color” realizado en 1997* , el cual estaba inscrito en el proyecto Patrones de color (Gómez et al., 1997). En este proceso de reingeniería, se plantean aspectos de actualización de captura y registro acordes con los nuevos procesos de evaluación cromática, que dan como resultado un nuevo modelo de captura. A diferencia de “Patrones de color”, se tienen en cuenta la captura y la interpretación como las variables técnicas, para ser vinculadas en estrategias metodológicas en la construcción y formulación de productos de diseño. El resultado será útil no solo en el contexto cultural sino también en el comercial e industrial. Este modelo de captura de evaluación cromática se realizó con un importante volumen de información, tanto cualitativo como cuantitativo. La revisión de los modelos iniciales se implementó en diferentes escenarios educativos, con las asignaturas de Diseño integral y Cromatismo, del programa de Diseño Visual de la Universidad de Caldas, tomando como referente central el tema: “desarrollo de carteles y empaques”. Estas experiencias permitieron concentrar, describir y diagnosticar la viabilidad del modelo de captura y el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
dc.descriptionThis paper presents the process of improving the model captures “Color patterns” called in 1997, which was registered in the project Color patterns (Gómez et al., 1997). As a reengineering process. This article presents aspects of capture and registration update in line with new color evaluation processes, which result in a new model of capture. Unlike “Color patterns” we consider the capture and interpretation of technical variables, to be linked to methodological strategies in the construction and development of design products. The result will be useful not only in the cultural but commercial and industrial context. Our model capture color evaluation was conducted with a large volume of information, both qualitative and quantitative. The revision of the initial models implemented in different educational settings, with subjects Integral design and Chromaticism, Visual Design program, taking as central reference the topic “posters and packaging development”. These experiences allowed focus, describe and diagnose the viability of the captive model and the learning process of students.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisheruniversidad de Caldas
dc.relation29
dc.relation12
dc.relation11
dc.relation12
dc.relationKepes
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dc.relationNúm. 12 , Año 2015 : Julio - Diciembre
dc.relationhttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/download/2773/2566
dc.rightsDerechos de autor 2015 Kepes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourcehttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/view/2773
dc.subjectColor
dc.subjectcolor patterns
dc.subjecteducation
dc.subjectvisual message
dc.subjectperception
dc.subjectColor
dc.subjecteducación
dc.subjectmensaje
dc.subjectvisual
dc.subjectpatrones de color
dc.subjectpercepción
dc.titlePatrones de color: Adaptación a nuevos métodos de captura cromática contextual como estrategia didáctica
dc.titleColor patterns: adapt to new methods of contextual capture color as a teaching strategy
dc.typeSección Artículos
dc.typeArtículo de revista
dc.typeJournal Article
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85


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