Estimular es amar, si de nuestros niños se trata

dc.contributorCrismatt Rovira, Luz Yamile
dc.creatorBenítez Lambertino, Lilia Bautista
dc.creatorPadrón Arias, Yesenia del Carmen
dc.date.accessioned2023-06-28T15:24:08Z
dc.date.accessioned2023-09-06T13:08:51Z
dc.date.available2023-06-28T15:24:08Z
dc.date.available2023-09-06T13:08:51Z
dc.date.created2023-06-28T15:24:08Z
dc.date.issued2023-06-27
dc.identifierBenítez Lambertino, L. B. y Padrón Arias, Y. C. (2023). Estimular es amar, si de nuestros niños se trata. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucional.
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11634/50903
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifierinstname:Universidad Santo Tomás
dc.identifierrepourl:https://repository.usta.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8679799
dc.description.abstractThe present investigation of early childhood education is aimed at guiding families towards the early stimulation of boys and girls, in this way strengthening their socio-affective development in order to improve fraternal ties within the family, seeking to fulfill the objective of generate family guidance strategies in relation to early stimulation processes to achieve adequate socio-affective development in the boys and girls of the UDS Nueva Esperanza. The methodology that governs this project is research, action and participation (IAP), from a qualitative approach using the strategies of the critical-social paradigm. In general, the project was developed in three phases: exploratory, intervention and evaluation. As a result, it is identified that the mothers of families share affective spaces that link the mother-child relationship sporadically due to lack of time, while the team of counselors receive little psychosocial support based on this issue since the professional in charge must cover topics assigned by family welfare and this space is only enabled monthly. Finally, it is concluded that early stimulation from the socio-affective area contributes to the creation of links between the infant and the people around them, allowing an integral development in love, in this proposal it was allowed to design creative activities within their family context that are They can be implemented in daily life as a form of stimulation, allowing children to relate socio-affectively.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Infantil
dc.publisherFacultad de Educación
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dc.rightsAbierto (Texto Completo)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.titleEstimular es amar, si de nuestros niños se trata


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