Experiência de ensino e experiência de estudo em um cursinho popular da Rede Emancipa

Abstract

Esta pesquisa tem por objetivo investigar as confluências e contradições do projeto político pedagógico, a experiência docente e discente do Cursinho Popular Chico Mendes da Rede Emancipa, localizado em Itapevi, na região metropolitana de São Paulo, criado em 2007. Em primeiro lugar, a partir da análise do projeto do cursinho, busco compreender suas dinâmicas e propósito desta ação. Em segundo lugar, por meio de entrevistas com professores, alunos e observação participante no Cursinho, busco investigar quais suas perspectivas e intenções na participação do projeto e possíveis limitações. O conceito que nos orienta nesta análise é o da socialização política, que corresponde à transmissão e aquisição de valores, comportamentos, compreensão e preferência sobre política (TOMIZAKI, 2008).