Inclusão da criança com síndrome de down na educação

Abstract

Neste trabalho, procurou-se pensar sobre as dificuldades enfrentadas pelas famílias na inclusão de crianças com Síndrome de Down na educação. O objetivo é identificar e refletir informações que mostrem sua relevância e significado no debate social. Para atingir os objetivos propostos, foi realizado um estudo qualitativo por meio de pesquisa bibliográfica. O processo de inclusão e as condições que, em relação ao ensino regular apresentam desafios e, por vezes, colocam em risco sua condição de cidadão, pela dificuldade de inclusão e permanência no ensino regular. O estudo vislumbra a articulação entre escola e família para que juntas possam proporcionar um ambiente acolhedor, social e de aprendizagem que promova os mecanismos para alcançar a inclusão, não apenas a integração dessas crianças na rede educacional, mas na sociedade superando as dificuldades e potencializando assim suas habilidades.