Gibi, o aparelho ideológico quadrinizado: considerações sobre a diversidade discursiva e o caráter instrutivo-educativo nas histórias da Turma da Mônica

Abstract

O presente trabalho realiza uma análise das relações estabelecidas entre discurso, sujeito e enunciação, aí destacando a influência da ideologia. A Análise do Discurso de linha francesa forneceu o principal referencial teórico para a realização desta pesquisa, implementada a partir de uma perspectiva histórico-discursiva. Observa-se a linguagem em contextos sociais reproduzidos ficcionalmente pelas histórias em quadrinhos da Turma da Mônica, criadas por Maurício de Sousa. Além da fundamentação teórica referida, são utilizados conceitos oriundos da Teoria da Enunciação e dos estudos sobre Ideologia. O trabalho contém, ainda, algumas considerações acerca dos conceitos sobre ideologia, e um quadro panorâmico do trajeto histórico da nona arte aqui no país, o qual buscou mostrar a importância e a influência deste produto cultural na sociedade brasileira ao longo das décadas. Assim, o estudo evidencia que a história em quadrinhos é um aparelho ideológico capaz de disseminar idéias, comportamentos e pontos de vista marcados por ideologias diversas. Além disso, as histórias da Turma da Mônica que compõem o corpus da pesquisa evidenciam a presença de um discurso de caráter educativo, aspecto que permeia toda a produção quadrinizada de Mauricio de Sousa. Desse modo, os resultados da investigação revelam que os conteúdos ideológicos observados nas histórias emergem da memória discursiva coletiva e das práticas sociais desenvolvidas pelos sujeitos no processo de interação social, fatores que contribuem para evidenciar a influência exercida pela ideologia enquanto fenômeno social presente e atuante nos diversos contextos sócio-culturias em que a linguagem está inserida.

The present work aims to do an analysis of the established relation between, speech, subject and enunciation, marked elements by the ideology’s influence. By its turn, it was done from a historical-discursive perspective, taking for grant the language in social contexts ficcionally reproduced by “Turma da Mônica’s cartoons’ stories, created by Maurício de Sousa. To make this study real, were used the theoretical referencials from the Discourse Analysis, mainly the French branch, the Theory of the Enunciation and some assumptions about the concepts on ideology, and a panoramical sketch of the historical path of the “ninth art here in the country, which intended to show the the importance and influence of this cultural product in the Brasilian society along the last decades. In this way, it was supposed to enlighten that the cartoons’ stories is an ideological device able to disseminate ideas, behaviors and point of views stressed by so many idelologies. Besides, the reserarch intended to show the presence of the instructive and educative purpose of the Turma da Mônica’s adventures, aspects which pursue all Maurício de Souza’s cartoons production. The studies herein shown reveal that the ideological contents noticed in these stories rise from the colective discursive memory, and the social practices developed by the subjects in the social interective process, factors that help to enlighten the influence done by ideology while a social phenomenum, present and active in the very social – cultural contexts in which language is inserted.