bachelorThesis
Guia de Bolso para Trolburgo: Identidade e Multiculturalismo na Série Animada “Hilda”
Registro en:
ÁVILA, Yasmin. Guia de Bolso para Trolburgo: identidade e multiculturalismo na série animada "hilda". 2022. 66 f. TCC (Graduação) - Curso de Artes Visuais, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022.
Autor
Ávila, Yasmin Almeida
Resumen
The present work has as object of study the animated series Hilda (2018) and considers the relevance of audiovisual productions in the teaching-learning process, punctuating discussions about identity and multiculturalism. It emphasizes as a general objective the investigation of the series as a pedagogical resource in the process of training mediators for the use of animated audiovisual in teaching environments. The research has a theoretical character of a qualitative nature and follows the line of research on art teaching, relating aspects of visual culture and educational situations. The methodology is developed from the study of the series'
audiovisual ethnography and the bibliographic method, anchoring the critical analysis of texts that improve studies on the subject, and the analysis of the narrative content present in a section of the object of study. O presente trabalho tem como objeto de estudo a série animada Hilda (2018) e considera a relevância de produções audiovisuais no processo de ensino-aprendizagem, pontuando discussões sobre identidade e multiculturalismo. Enfatiza como objetivo geral a investigação da série como recurso pedagógico no processo de formação de mediadores para a utilização de audiovisual animado em ambientes de ensino. A pesquisa possui caráter teórico de natureza qualitativa e segue a linha de pesquisa sobre ensino de arte, relacionando aspectos da cultura visual e situações educacionais. A metodologia se desenvolve a partir do estudo da etnografia audiovisual da série e do método bibliográfico, ancorando a análise crítica de textos que aprimoram os estudos sobre o tema, e a análise do conteúdo narrativo presente em um recorte do objeto de estudo.