masterThesis
Experimentos portáteis para aula sobre o vácuo
Portable experiments to class about vacuum
Registro en:
CANDREVA, Rodrigo dos Santos. Experimentos portáteis para aula sobre o vácuo. Orientador: Carlos Chesman de Araújo Feitosa. 2023. 140f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Física em Rede Nacional) - Escola de Ciências e Tecnologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.
Autor
Candreva, Rodrigo dos Santos
Resumen
This study aims to create a portable experimental device and a didactic sequence as
an educational product to teachers to provide the lack of supplies in schools, mainly
public ones with no laboratory to experimental practices related to the vacuum
theme. The didactic sequence has its bases in the ISLE learning functional theory.
The teacher of Physics and author of this research applied the didactic sequence.
This study aims to contribute to teaching this subject and its relation to some
phenomena. The application of this product (experimental device and didactic
sequence) occurred with students from the 2
nd level of the Integral Time High School,
in the Escola Estadual Augusto Xavier de Góis, in Muriú, located in the Ceará-Mirim,
region of Rio Grande do Norte, in the Physics subject. This activity comprehends six
classes, considering 50 minutes for each one. In the pre-test and post-test, students
received information about instruments to use during classes, based on qualitative
and quantitative experiments about vacuum, showing a technological application
and, consequently, the importance of this knowledge to our lives. The didactic
product achieved this research proposal with efficiency, showing that students had
significant and participative learning. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Este estudo visa à construção de um aparato experimental portátil e uma sequência
didática como produto educacional para os professores a fim de suprir a ausência de
estrutura das escolas, especificamente as públicas, que não possuem laboratório
para realização da prática experimental voltada para o tema vácuo. A sequência
didática tem fundamento na teoria da aprendizagem ativa ISLE. O professor da
disciplina de Física, e autor desta pesquisa, aplicou a sequência didática. O estudo
busca trazer contribuições para o ensino sobre o tema e sua relação com alguns
fenômenos. A aplicação do produto (o aparato experimental e a sequência didática)
ocorreu com alunos da 2ª série do Ensino Médio em Tempo Integral da Escola
Estadual Augusto Xavier de Góis, localizada em Muriú, pertencente ao Município de
Ceará-Mirim-RN, na disciplina de Física. A atividade teve uma duração de 6 aulas,
considerando que cada aula possui 50 minutos. Os alunos receberam, tanto no pré
quanto no pós-teste, explicações sobre os instrumentos a ser utilizados nas aulas,
com base em experimentos qualitativos e quantitativos sobre vácuo, mostrando a
sua aplicação tecnológica e, consequentemente, sua importância para nossas vidas.
O produto didático alcançou a proposta em si da pesquisa, com eficiência,
mostrando, assim, que houve uma aprendizagem significativa e participativa por
parte dos discentes envolvidos.