| dc.contributor | Souza, Dyego Leandro Bezerra de | |
| dc.contributor | https://orcid.org/0000-0001-8426-3120 | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/9953301230987878 | |
| dc.contributor | Castro, Janete Lima de | |
| dc.contributor | https://orcid.org/0000-0003-1823-9012 | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/9530544825874259 | |
| dc.contributor | Silveira, Ana Daniela Silva da | |
| dc.creator | Goldfinger, Ana Paula Rezende de Oliveira | |
| dc.date | 2022-10-10T22:48:58Z | |
| dc.date | 2022-10-10T22:48:58Z | |
| dc.date | 2022-03-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-04T12:22:42Z | |
| dc.date.available | 2023-09-04T12:22:42Z | |
| dc.identifier | GOLDFINGER, Ana Paula Rezende de Oliveira. Portfólio como instrumento de avaliação da trajetória dos alunos de um curso lato sensu em saúde pública ofertado pela Escola Dr. Jorge David Nasser. Orientador: Dyego Leandro Bezerra de Souza. 2022. 64f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão, Trabalho, Educação e Saúde) - Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/49543 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8600482 | |
| dc.description | Public health training must be critical-reflective to respond to the challenges of today's
society. Thus, in order to be consistent with this vision, new modalities of learning and
assessment have been proposed: This research aimed to evaluate the trajectory of
students of a lato sensu postgraduate course in public health at Escola de Saúde
Pública Dr. Jorge David Nasser using the portfolio as an evaluative instrument.
Method: Documentary research with mixed analysis of qualitative and quantitative
data, document analysis research, with mixed character, from the data collection
carried out from April to October 2021, from the portfolio of the subjects involved.
Results: the use of the portfolio as an evaluative tool has provided students with a
critical reflection of the knowledge built during the course in the course and the
students' motivation to change work processes and continue to learn. Thus, the use of
the assessment tool portfolio responds, at least partially, to the need for critical and
reflective training of health professionals. Conclusion: The use of the evaluative
portfolio strengthens and contributes to students' self-confidence, self-knowledge and
development of reflective competence throughout the training process, in addition to
providing theoretical-practical dialogue aimed at the profile of the professional to be trained. | |
| dc.description | A formação em saúde pública deve ser crítico-reflexiva para responder aos desafios
da sociedade atual. Assim, para ser coerente com essa visão, novas modalidades de
aprendizagem e avaliação têm sido propostas: Esta pesquisa teve, pois, como objetivo
avaliar a trajetória dos alunos de um curso de pós-graduação lato sensu em saúde
pública da Escola de Saúde Pública Dr. Jorge David Nasser, utilizando o portfólio
como instrumento avaliativo. Realizou-se pesquisa documental com análise mista de
dados qualitativos e quantitativos; pesquisa de análise documental, com caráter misto,
a partir da coleta de dados realizada de abril a outubro de 2021, a partir do portfólio
dos sujeitos envolvidos. O resultado concluiu que o uso do portfólio como ferramenta
avaliativa tem proporcionado aos alunos uma reflexão crítica do conhecimento
construído durante a trajetória no curso e a motivação em mudar processos de
trabalho e continuar a aprender. Assim, a utilização desse instrumento de avaliação
responde, pelo menos parcialmente, à necessidade de formação crítica e reflexiva dos
profissionais de saúde. Dessa maneira, o uso do portfólio avaliativo vem fortalecer e
contribuir para a autoconfiança, o autoconhecimento e o desenvolvimento de
competência reflexiva dos alunos em todo o processo formativo, além de proporcionar
diálogo teórico-prático voltado ao perfil do profissional que se almeja formar. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | UFRN | |
| dc.publisher | PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO, TRABALHO, EDUCAÇÃO E SAÚDE | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação profissional em saúde pública | |
| dc.subject | Portfólio | |
| dc.subject | Avaliação | |
| dc.subject | Ensino-aprendizagem | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE | |
| dc.title | Portfólio como instrumento de avaliação da trajetória dos alunos de um curso lato sensu em saúde pública ofertado pela Escola Dr. Jorge David Nasser | |
| dc.type | masterThesis | |
