Este livro, publicado em dois volumes, reúne textos discutidos no II Colóquio Internacional Poéticas do Aprender (UFRN), realizado em torno de duas perguntas centrais: que aulas de artes/teatro foi possível compor a partir das novas realidades instauradas na pandemia da Covid-19? O que as aulas de artes/teatro aprendem e oferecem às experiências educacionais nessas novas composições? Discutindo os desafios pedagógicos e artísticos das práticas de ensino de teatro em formato remoto, o material que ora se apresenta consiste num importante documento de registro, memória e análise dos modos como artistas, docentes e estudantes de teatro enfrentaram os anos 2020 e 2021 e do que criaram, propuseram e investigaram no que se refere às (im)possibilidades do teatro na escola em tempos de pandemia. Na esteira disso, os dois volumes deste livro servem não apenas como oportunidade de conhecermos e repensarmos o que foi inventado para o ensino de teatro no contexto pandêmico, mas também o que essas invenções deixam de legado para as práticas pedagógicas em artes. Que a leitura dos dois volumes desse livro inspire nossa docência em artes e nos (re)lembre continuamente que o teatro resiste.