This monograph is a result of scientific initiation research held at the Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) named “ Lousa Vermelha: Nossos Ruídos na Pandemia” This project aimed, through the practice of podcasts, made from the stimulus of the Teaching Project #lousavermelha (coordinated by LABPerformance) and analysis of the interviews, to show the reality of the artists, educators and undergraduates of the Theater Degree Course at UFRN involving the pandemic context and their personal artistic issues. We conclude that the podcasts may have been reinvented in the pandemic as a strategy of affectivity in relation to the excess of content transmitted via videoconference that brought a lot of pedagogical insecurity to teachers and students who faced the challenge of virtualizing their craft during the pandemic.Esta monografia é decorrente da pesquisa realizada na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) intitulada “Lousa vermelha: Nossos Ruídos na Pandemia". Este projeto visou, por meio da prática de podcasts, realizados a partir do estímulo do Projeto de Ensino #lousavermelha (coordenado pelo LABPerformance) e análise das entrevistas, mostrar a realidade dos artistas, educadores e graduandos do Curso de Licenciatura em Teatro da UFRN envolvendo o contexto pandêmico e suas questões artísticas pessoais. Concluímos que os podcasts podem ter sido reinventados na pandemia como estratégia de afetividade em relação ao excesso de conteúdo transmitido via videoconferência que trazia muito inseguranças pedagógicas aos docentes e discentes que enfrentaram o desafio de virtualizarem seu ofício durante a pandemia.