O presente trabalho de pesquisa apresenta metodologias de ensino do Waacking visando discutir possibilidades no desenvolvimento do movimento em Dança, e vivenciar um processo criativo contemporâneo. Em primeira instância, traçamos um contexto histórico das Danças Urbanas, para que, a partir desse levantamento, fosse possível chegar ao processo criativo principal desta pesquisa. A necessidade em desenvolver um processo criativo na contemporaneidade, entender, e aprender como ensinar metodologicamente essa técnica de dança, permite uma maior compreensão da história e do desenvolvimento prático do Waacking até os dias atuais. A metodologia adotada para esta pesquisa foi elaborada a partir de análises metodológicas trazendo novas referências bibliográficas através de entrevistas desenvolvidas com duas artistas brasileiras do Waacking, Paula Dri e Jess Nascimentto, dialogando com autores como Tibúrcio(2011), Leal(2009), Ostrower(1987), Duarte(2016), José(2011), Souza(20130, Torres(2015) e Gomes(2015) a partir do ensino do Waacking na contemporaneidade, abordando o processo histórico e sua prática. A pesquisa ainda aborda metodologicamente um Workshop colocando em prática o que foi aprendido, permitindo ampliar a visibilidade do Waacking, uma dança ainda pouco difundida socialmente.