masterThesis
HackSaúde: despertando competências empreendedoras em graduandos da área da saúde
Registro en:
MORENO, Maria da Conceição Araújo. HackSaúde: despertando competências empreendedoras em graduandos da área da saúde. Orientador: Isabel Dillmann Nunes. 2023. 123f. Dissertação (Mestrado Profissional em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Instituto Metrópole Digital, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.
Autor
Moreno, Maria da Conceição Araújo
Resumen
Developing entrepreneurial skills requires the individual to be exposed to complex and
challenging tasks that actively mobilize their knowledge. The National Curriculum Guidelines
advocate that one of the challenges for academic training in the health area is the use of
methodologies that favor the active participation of the student in the construction of knowledge
and the integration between contents and the development of collaborative interprofessional
skills. With the objective of developing a guide that helps educators and academics with an
application plan model that allows the awakening or strengthening of entrepreneurial skills in
higher education students in the health area, while participating in a HackSaúde. The three
phases proposed by the Design Science Research – DSR methodology were used. In the
problem identification phase, it was possible to monitor the Health Business Summit (HBS)
event and carry out a survey with health students who were involved in that event. During the
exploratory phase, the Systematic Literature Review - RSL made it possible to identify the
active methodologies that have been applied in undergraduate courses in Medicine in recent
years in Brazil, as well as collaborating with the definition of the role of teachers and the choice
of strategies proposed methodologies for carrying out HackSaúde; event with educational
purposes that sought to bring together university students from different courses, with the
objective of identifying and proposing solutions to problems in the health area. HackSaúde was
carried out using the stages proposed in Design Thinking, with the predominant participation
of students from the Medicine course, professors acting as mentors and an interdisciplinary
panel that evaluated the proposals presented for the problems. The analyzed results show that
the event is an applicable strategy and an opportunity to develop and/or improve entrepreneurial
skills during the academic training process. Therefore, a Guidance Guide for the Application of
a Health Hack was prepared, which will be presented in an e-book format, which contains the
proposed steps before, during and after the implementation of a Health Hack. Desenvolver competências empreendedoras requer que o indivíduo seja exposto a tarefas
complexas e desafiadoras que mobilizem seus conhecimentos de forma ativa. As Diretrizes
Curriculares Nacionais preconizam que um dos desafios para a formação acadêmica na área da
saúde é o uso de metodologias que privilegiam a participação ativa do aluno na construção do
conhecimento e a integração entre os conteúdos e o desenvolvimento de competências
interprofissionais colaborativas. Com o objetivo desenvolver um guia que auxilie educadores e
acadêmicos com um modelo de plano de aplicação que possibilite o despertar ou fortalecer das
competências empreendedoras em estudantes de ensino superior da área da saúde, durante a
participação em um HackSaúde. Foram utilizadas as três fases propostas pela metodologia
Design Science Research – DSR. Na fase de identificação do problema foi possível o
acompanhamento do evento Health Business Summit (HBS) e a realização de uma pesquisa
com alunos da área da saúde que estiveram envolvidos no referido evento. Durante a fase
exploratória a Revisão Sistemática de Literatura – RSL tornou possível a identificação das
metodologias ativas que vêm sendo aplicadas nos cursos de graduação em Medicina nos últimos
anos no Brasil, bem como, colaborou com a definição do papel dos professores e a escolha das
estratégias metodológicas propostas para realização do HackSaúde; evento com fins
educacionais que buscou reunir universitários de diferentes cursos, com o objetivo de identificar
e propor soluções para os problemas na área da saúde. O HackSaúde foi realizado utilizando as
etapas propostas no Design Thinking, contou com a participação predominante de alunos
oriundos do curso de Medicina, professores atuando como mentores e uma banca
interdisciplinar que avaliou as propostas apresentadas para as problemáticas. Os resultados
analisados evidenciam que o evento é uma estratégia aplicável e uma oportunidade de
desenvolvimento e/ou aperfeiçoamento de competências empreendedoras durante o processo
de formação acadêmica. Por conseguinte, foi elaborado um Guia de Orientação para Aplicação
de um HackSaúde, que será apresentado em formato de e-book, no qual constam as etapas
propostas antes, durante e depois da realização de um HackSaúde.