| dc.contributor | Cardinot, Douglas da Costa | |
| dc.contributor | https://orcid.org/0000-0002-6931-6404 | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/4048473615316893 | |
| dc.contributor | https://orcid.org/0000-0001-6499-6511 | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/6730991697140062 | |
| dc.contributor | Cardinot, Douglas da Costa | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/8202627546650395 | |
| dc.contributor | Silva, Maria Romênia da | |
| dc.contributor | https://orcid.org/0000-0002-7182-5734 | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/7066221518100494 | |
| dc.contributor | Queiroz, Daniel de Medeiros | |
| dc.creator | Silveira, Mariana Leite da | |
| dc.date | 2023-03-08T20:44:56Z | |
| dc.date | 2023-03-08T20:44:56Z | |
| dc.date | 2022-12-16 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-04T12:11:29Z | |
| dc.date.available | 2023-09-04T12:11:29Z | |
| dc.identifier | SILVEIRA, Mariana Leite da. Experimentação no Ensino de Ciências: diálogos com docentes de uma escola pública de natal. 2022. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/51852 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8599562 | |
| dc.description | O ensino deve ser direcionado para os alunos e partir de seus conhecimentos prévios para que realmente seja significativo e motivador. É essencial que o Ensino de Ciências consiga aliar as vivências dos educandos ao processo de construção dos conhecimentos. A experimentação se destaca cada vez mais como uma forma de agregar esses elementos, potencializando a educação. O presente trabalho investigou como professores de uma escola da rede pública de Natal atuam e refletem sobre a experimentação no contexto da sala de aula. Para tal, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com três professores de uma escola municipal, de tal modo que puderam dialogar e expor um pouco sobre suas experiências com atividades práticas em sala de aula. Foi possível constatar que as dificuldades que permeiam a realização de atividades práticas acabam por limitar seus alcances no âmbito da educação. Mas esse fator realça a importância da reflexão dessa ferramenta para a educação, especialmente visando à formação de sujeitos reflexivos e questionadores em relação à comunidade em que vivem. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | UFRN | |
| dc.publisher | Pedagogia | |
| dc.publisher | Centro de Educação | |
| dc.rights | Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ | |
| dc.rights | LOCKSS system has permission to collect, preserve, and serve this Archival Unit | |
| dc.subject | experimentação | |
| dc.subject | ensino de ciências | |
| dc.subject | aprendizagem | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | |
| dc.title | Experimentação no Ensino de Ciências: diálogos com docentes de uma escola pública de Natal | |
| dc.type | bachelorThesis | |
