Uma caracterização de orientações sobre usos de materiais didáticos para o ensino de saberes aritméticos nos periódicos A Escola, a revista Educação e a Revista Escolar (1923 - 1927)

dc.creatorNascimento, Aila Maiara Santos
dc.creatorSantos, Ivanete Batista dos
dc.date2020-05-23T21:08:28Z
dc.date2020-05-23T21:08:28Z
dc.date2020
dc.date.accessioned2023-09-02T11:44:37Z
dc.date.available2023-09-02T11:44:37Z
dc.identifierNASCIMENTO, A. M. S.; SANTOS, I. B.. Uma caracterização de orientações sobre usos de materiais didáticos para o ensino de saberes aritméticos nos periódicos A Escola, a revista Educação e a Revista Escolar (1923 - 1927). REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 6, p. 71-97, 2020
dc.identifier2447-6447
dc.identifierhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/208711
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8595262
dc.descriptionDisponível em: http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/304
dc.descriptionNeste artigo é apresentado o resultado de uma pesquisa que teve por objetivo caracterizar como autores de artigos orientavam o uso de materiais didáticos para o ensino de saberes aritméticos em exemplares dos periódicos A Escola, a revista Educação e a Revista Escolar (1923-1927). Para isso foram utilizados como fonte exemplares desses periódicos disponíveis no repositório do UFSC. E consultados autores como Souza (2013) para a adoção de um entendimento para materiais didáticos e a partir da leitura de Nascimento (2016) foi adotado um entendimento para saberes aritméticos. Por meio do exame das fontes, foi possível constatar a recomendação de uso de materiais didáticos, conforme entendimento adotado, a exemplo de tiras de papel, barbantes, taboinhas, lápis e cubo; e referência ou representação de animais e frutas nas orientações com o intuito de aproximação com o cotidiano do aluno. Um material didático que pode ser destacado a partir das fontes examinadas são as tiras de papel, indicadas com sugestões para abordagem de conteúdos como fração, frações decimais, equivalência de fração, adição e subtração de fração homogêneas.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.publisherHistória da Educação Matemática
dc.subjectMateriais Didáticos
dc.subjectSaberes Aritméticos
dc.subjectPeriódicos brasileiros
dc.titleUma caracterização de orientações sobre usos de materiais didáticos para o ensino de saberes aritméticos nos periódicos A Escola, a revista Educação e a Revista Escolar (1923 - 1927)
dc.typeArticle


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