Article
AVALIAÇÃO DO ENSINO REMOTO E SEUS EFEITOS SOBRE OS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO
Autor
QUEIROZ, FERNANDA CRISTINA BARBOSA PEREIRA
THOMAZ, SOLANGE MARLENE
QUEIROZ, JAMERSON VIEGAS
FURUKAVA, MARCIANO
Institución
Resumen
As novas metodologias de ensino, com uso intensivo de tecnologias de informação e comunicação (TIC), ganharam relevância durante a pandemia de COVID-19 e a implementação do ensino remoto (ER) emergencial. As súbitas mudanças no ensino e aprendizagem trouxeram obstáculos à formação e até comprometimento da saúde mental dos estudantes. Diante desse cenário, com o abrandamento da pandemia no Brasil e o gradual retorno ao modelo presencial, esta pesquisa busca verificar como os estudantes dos cursos superiores avaliaram o ensino remoto, quais são as expectativas para o retorno das aulas presenciais e compreender como diferentes grupos de estudantes percebem efeitos na sua saúde física e mental. Foi aplicado um questionário online a alunos de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, e obtidas 1001 respostas. Os resultados indicam percepção satisfatória na continuidade dos estudos durante a pandemia, com expectativas de maior uso das tecnologias ativas e ensino híbrido no retorno presencial, apontando a necessidade de mudanças curriculares que adotem essas novas estratégias. Estudantes mais jovens, cursando etapas iniciais da área saúde e bem-estar são estatisticamente os que percebem maior prejuízo na saúde durante o ensino remoto.