Pensar sem pressupostos: condição para problematizar o ensino da filosofia

dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.creatorGelamo, Rodrigo Pelloso
dc.date2014-05-20T13:31:06Z
dc.date2014-05-20T13:31:06Z
dc.date2008-12-01
dc.date.accessioned2017-04-05T20:18:08Z
dc.date.available2017-04-05T20:18:08Z
dc.identifierPro-Posições. UNICAMP - Faculdade de Educação, v. 19, n. 3, p. 161-174, 2008.
dc.identifier0103-7307
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/10599
dc.identifier10.1590/S0103-73072008000300008
dc.identifierS0103-73072008000300008
dc.identifierS0103-73072008000300008.pdf
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S0103-73072008000300008
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/858475
dc.descriptionNossa proposta para este artigo é indicar, a partir da análise de alguns textos de Deleuze e Guattari, uma forma de escapar do modo tradicional de fazer filosofia, chamado pelos referidos autores de modo maior. Nossa intenção é pensar uma possibilidade de problematização do ensino da filosofia que não se vincule às linhas majoritárias de pensamento filosófico ou educacional. Nesse sentido, mapearemos os pressupostos que a filosofia utiliza para começar a pensar filosoficamente e para enunciar seu discurso. Para isso, fundamentaremos nossa proposta na obra Diferença e repetição, de Gilles Deleuze (1968), especialmente no capítulo em que ele desenvolve as questões sobre a imagem do pensamento.
dc.descriptionOur proposal for this paper is to indicate, through the analysis of some of Deleuze's and Guattari's texts, an alternative to escape from the traditional way of doing philosophy, which these authors call a major mode. Our intention is to think of a possibility of questioning the teaching of philosophy that is not related to the majority trends of philosophical or educational thoughts. Thus, we will develop a study of the presuppositions used in philosophy to start thinking philosophically and to enunciate its speech. In order to do that, we will base our proposal on the book Difference and repetition, by Gilles Deleuze (1968), especially on the chapter in which he develops the issues concerning the images of thought.
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação
dc.relationPro-Posições
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectensino da filosofia
dc.subjectfilosofia francesa contemporânea
dc.subjectfilosofia da diferença
dc.subjectGilles Deleuze
dc.subjectphilosophy teaching
dc.subjectcontemporary French philosophy
dc.subjectphilosophy of difference
dc.subjectGilles Deleuze
dc.titlePensar sem pressupostos: condição para problematizar o ensino da filosofia
dc.typeOtro


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