TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Filosofia e Ciências Humanas. GeografiaO presente trabalho trata dos desafios do ensino da Geografia no ensino médio brasileiro em despertar o interesse, a visão crítica e a participação cidadã dos jovens estudantes. Apresenta a experiência do Projeto Nós Propomos, de origem portuguesa, que tem como foco principal a formação da consciência cidadã do aluno no que diz respeito às questões espaciais das comunidades em que vivem e a eficácia da interação da escola com o poder público e privado, como no caso de Portugal, com a comunidade e com a universidade na formação de jovens cidadãos. Mostra a implantação desse projeto no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina e em escolas públicas do estado do Tocantins. Também aborda o papel do professor e da escola na formação dos alunos com o uso criativo da internet e de mídias digitais nas práticas de ensino da Geografia.