| dc.contributor | Grisotti, Marcia | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina. | |
| dc.creator | Vanzella, Silvia Regina | |
| dc.date | 2022-11-21T18:05:49Z | |
| dc.date | 2022-11-21T18:05:49Z | |
| dc.date | 2022-06-20 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-01T23:25:15Z | |
| dc.date.available | 2023-09-01T23:25:15Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/242003 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8577218 | |
| dc.description | TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Ciências Sociais. | |
| dc.description | A atual pesquisa tem por objetivo refletir sobre a importância da Pedagogia Hospitalar, o
momento que se encontra o aluno/paciente e seu educador durante o período de internação.
Durante muito tempo, crianças e adolescentes que, por algum motivo, estavam hospitalizadas
e ou internadas foram deixadas de lado pelo sistema educacional. Por estarem doentes, eram
consideradas incapazes de continuar com sua vida escolar, sendo excluídas socialmente. Com
o avanço das leis, esse direito passa a ser garantido pelo Estatuto da Criança e do
Adolescente, onde toda criança ou adolescente hospitalizado pode dar continuidade aos
estudos junto aos programas existentes em hospitais, denominados de classes hospitalares.
Espero com esta pesquisa dar visibilidade e relevância social para o campo da Sociologia da
Educação e através dessa lente, mostrar que a educação pode ser realizada em qualquer
ambiente, inclusive o hospitalar, pois como educadores, temos essa grande missão de
proporcionar ao aluno, diante da sua situação, um conforto de que quando tiver alta hospitalar,
poderá retornar ao convívio e dar continuidade aos estudos sem maiores prejuízos, evitando o
fracasso escolar. | |
| dc.description | The objective of this research is to reflect on the importance of Hospital Pedagogy, the
moment in which the student/patient is, and the role of the educationalist during the period of
hospitalization. For a long time, children, and adolescents who for some reason were
hospitalized, were also left aside by the educational system. Due to their sickness, they were
considered incapable of carrying on with their school life, being consequently socially
excluded. With the implementation of laws, the following right was guaranteed by the Statute
of Children and Adolescents: that every child or adolescent must continue their scholar
studies, along with programs present in hospitals, called hospital classes. The intention of this
research is to give visibility and social relevance to the field of Sociology of Education and,
through this lens, to show that education can happen at any environment, including the
hospital environment, for we are educators we have the mission to provide the student a
comfortable return after the hospital discharge, making them able to carry on with their
studies without harms, avoiding school failure. | |
| dc.format | 34f | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC. | |
| dc.rights | Open Access. | |
| dc.subject | Hospitalização infantil. | |
| dc.subject | Educação. | |
| dc.subject | Classe Hospitalar. | |
| dc.subject | Professor-Aluno | |
| dc.subject | Child Hospitalization. | |
| dc.subject | Education. | |
| dc.subject | Hospital Class. | |
| dc.subject | Educationalist-Student. | |
| dc.title | A Pedagogia Hospitalar: um breve estudo sobre uma Educação Humanista no Hospital Infantil Joana de Gusmão | |
| dc.type | TCCgrad | |
