| dc.creator | Vidal, Mário César Rodriguez | |
| dc.creator | Alvear, Celso | |
| dc.creator | Oliveira, Paulo Antonio Barros | |
| dc.creator | Benchekroun, Tahar Hakim | |
| dc.date | 2010-04-16T09:10:34Z | |
| dc.date | 2002 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-01T14:35:25Z | |
| dc.date.available | 2023-09-01T14:35:25Z | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10183/19544 | |
| dc.identifier | 000333161 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8571412 | |
| dc.description | Neste trabalho é apresentada uma teoria da atividade cognitiva coletiva em contexto de complexidade, bem como uma metodologia fundamentada para sua modelagem, respectivamente: as situações progressivas de atividade coletiva e a análise sócio-cognitiva de espaços de cooperação proximal. O campo empírico deste estudo foi o o exame gastroenterológico de vídeo-colângiopancreatografia retro-endoscópica (VCPR). A tecnologia médica empregada para este exame complementar e terapêutico foi concebida unicamente para as finalidades hospitalares e vem sendo empregada, também, para a formação dos futuros médicos nesta especialidade. Em consequência, a análise da situação real revela uma série de regulações e ajustes formando um sistema acoplado que pode ser modelado como uma situação progressiva de atividade coletiva. Apresentamos aqui a modelagem do papel dinâmico de cada agente no coletivo, formando uma rede cooperativa de exame-formação. Os achados deste estudo apontam para que a rede coletiva se baseia em interações no subsistema pessoa-pessoa desta realidade sócio-técnica. Algumas orientações visando o desenvolvimento tecnológico rumo a virtualização deste exame, para fins de formação, bem como da correção possível da situação atual de exame-formação complementam o estudo. | |
| dc.description | In this paper we present a cognitive work approach, the proximal cooperation and its related methodological frame, the socio-cognitive analysis, applied in the development of learning devices to physicians´ training, the virtual medicine. The empirical field was the gastroenteritis examination of the papilla. The study was sited in a Brazilian university hospital. The used medical technology was developed taking into account only the clinical point of view, but not considering training perspectives. As a consequence the training process with this device is very poor, requiring the creation of ad-hoc soft joining systems. This joint system can be described as a collective cognition setting. It fulfils the needs of the learning process through a complex establishment. We shall model the the dynamic role of each agent in the collective, forming a cooperative learning network The finddings of this investigation indicate that the cooperative network is based in interactions which are not strongly situated in the people-system interaction that guides the design of actual and virtualised systems, but deeply in the people-people interaction. Hence, we made a set of annotations for future virtual learning devices in virtual medicine, according to those findings. We also establish recommendations upon the correction of the current technology for training, in a corrective perspective of ergonomics. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.relation | Ação ergonômica. Rio de Janeiro. Vol. 1, n. 3 (2002), p. 103-130 | |
| dc.rights | Open Access | |
| dc.subject | Ergonomics | |
| dc.subject | Socio-cognition | |
| dc.subject | Training | |
| dc.subject | Physics | |
| dc.subject | Complexity | |
| dc.subject | Engenharia humana | |
| dc.subject | Endoscopia do sistema digestório | |
| dc.subject | Treinamento em serviço | |
| dc.subject | Racionalização dos serviços | |
| dc.subject | Educação médica | |
| dc.title | Atividade coletiva de modelagem durante o treinamento de exame gastroenterológico em um hospital universitário brasileiro : uma análise sócio-cognitiva | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| dc.type | Nacional | |
