Dissertação
Percursos diários : retratos da acessibilidade na Universidade de Brasília, os seus rumos e contornos para a inclusão das pessoas com deficiência
Fecha
2023-01-18Registro en:
BARROSO, Sânzia Fernandes. Percursos diários: retratos da acessibilidade na Universidade de Brasília, os seus rumos e contornos para a inclusão das pessoas com deficiência. 2022. 242 f., il. Dissertação (Mestrado em Educação) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.
Autor
Barroso, Sânzia Fernandes
Institución
Resumen
No contexto acadêmico, os estudos sobre deficiência ganharam contornos específicos os quais
se alternam entre discussões que se centram nos saberes biomédicos e aquelas que almejam
ampliar este olhar, deslocando a deficiência do corpo lesionado e atrelando-a às barreiras
socioculturais e à experiência da abjeção. Nesses novos trânsitos, esta pesquisa, fundamentada
no campo teórico do modelo social, traz um registro da acessibilidade no ensino superior à luz
do capacitismo. A escolha pelo tema justifica-se pela insurgência de se aproximar da deficiência
enquanto expressão da questão social, fenômeno ainda periférico nos debates trazidos pelas
Ciências Humanas e Sociais. Optou-se por um estudo descritivo-exploratório de abordagem
qualitativa com a combinação de texto etnográfico e visual para retratar e compreender o objeto
de análise que se centra na acessibilidade arquitetônica na Universidade de Brasília (UnB). Por
meio da construção de uma abordagem empírica condicente com compromissos históricos,
éticos e políticos urgentes de reflexões face à opressão e à exclusão a que estão sujeitas as
pessoas com deficiência, busca-se responder se a UnB é um retrato da invisibilidade das
múltiplas formas de ser e estar deficiente no chão da universidade. Os resultados obtidos
evidenciam que embora a UnB tenha uma Política de Acessibilidade, no intuito de zelar pela
aplicação da legislação, o que se propõe ainda está preso no campo teórico das resoluções, bem
como nas ações pontuais e meramente adaptativas, o que demonstra a necessidade desta
Universidade refletir sobre a sua própria história e sobre as práticas inclusivas que realiza.