| dc.contributor | Silva, Josie Agatha Parrilha da | |
| dc.contributor | 610.052.159-87 | |
| dc.contributor | https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4755910U9&tokenCaptchar=03AFY_a8W2oi_xLfYcP2V5-dbvPT2xY6JuQdJlDouE9HJH5WJHixHbLBMB-oIpX6u3F1-65820g7Cx9h8zvCWV_KUV_HmOcDDLxniGPofB9e7nJKpEm0VUZZT-2Sf4j7Cxd8-PWTrjhBTtPazGKF_h65TfdZz6QkF2zImfWjQ0-puFMmeEKy0IjXHju8vEXOsa_Waj5C3tH7H9lFBzRM-Wq7BSDpGLWyBnmE9akWkaoyB6mIM5yAZ9i5ZBJjSrOPTdU-TTDicptid3HyxiLz4JNhI7f8YlrB3BND6mup_VtrMgKrG34vD3dhTU9lm8-7lZ2hk6KLYZWqpG5JGZnLi-XhSBCRk9euBg44LVD2JXN6vER42RLgwUHfQ_laewE7glIaN8nOkf2Fcjx7n9f4bde7yom56ufOVmmfQmzsQrQCh_Ba1Mz46BQt0qYWv2P0JVJNhXZRusCtM5wNCz7n2_77NEonGGdRgjS9un83Af_2rkqIe8ecycSNT9qHYnT5KF3pp70a4QWaRalRivq-aUsuGM4SgMBcEQJh_R2HVu7K1j3GSAyKnAsdtMYwMGZbPboPzn3k91D5hvc53l1jolQ7NDfLAaaZ6X3A | |
| dc.contributor | Grossi, Luciane | |
| dc.contributor | 535.706.181-53 | |
| dc.contributor | https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4794610E0&tokenCaptchar=03AFY_a8W0c0TAUfzaXpPlb2bLNDrXv9KCkPXMo9Cp5B2pj7AbPwPfbeRLB5Sb6VdlD4sKuRJ0R99aSCUPR4h9L5aAaK9YcnWPzorc-yWzg5Y7ApENawtqFiDjwBhmMQy4cY2nIQ-hFG6NeV6KjyMPt_awEBE88AA3T1ewkVMNoPEZroKg4W-qM1-Zs9g9JhlBBB80PTXCl7zeSmJdb5bT-Y9tNz7PUSYtQ-4nfuFlWjdDnuFDirDfPhHl4E5b2dzc1j5a0Ib3Uhep_jeG-YVxtzXYs_DjPYApASzBw0PEnvzDDenC4UkeE_1GQkvDf-rqscBAc684aK_9_TF-IP1pYtFgU1oz0ZVEZFOG6IcSuWL-xfckYnrsaq1aggRfxY6uKdWsuptZ8L2JZxDmh2T-u6lkS0_nJYkZKGnTecwfpNJTmTL8erObO8NwMyq_soZo6-5_ynR-1KPyMCsGSLmSJo4UicZyKv2M74ifxowftNFUp_HbxEYXziDxNJVMXOFJ-kcKUrWBHhkDsGFa-w4xls9MVXhaJlDjXVtfwsQH3Ex7ata55wVhhG1KSxvBT8RgbgA16VeZDjoK9b5rl8LUz4dR8tqhjqtwgw | |
| dc.contributor | Bortolossi, Humberto José | |
| dc.contributor | 827.239.009-97 | |
| dc.contributor | https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4723853Z4&tokenCaptchar=03AFY_a8UmxXky0kv1Z7kqMT2va2ypT8NlSaT4gMCtg8GX1r7-GVSStimOqhS8KrUmlJSUTMP5dB-hiWRnu-I9YnrGvy66tCnqn5WeTg323fpEZBERcCCG9ZsfYaLwtQJk4rXoaK5UtqdJU2DA-TapK4vNXIzYvfWJ7qRr9TvHvujB-E2KNpN1cLJdFPbiXVu7m13FGoA9BFqfD4NDGO18I0YY0UqmDvroEhc2VWv6ce6Z5J78AEpJamo4ZcA9WmH0NwJdO6Ly59FxKNfVupuEvF2UbBn1v4XjazBemGemXsOcv1rDohMD-JT6M6Ys2aLNTtGqbYc9RrpLPKGty_650wmB19-HLUMCTBupus7j8Vb8Pf3-u1NwwqJs0G1XBtahuH-ZVWvtHMev6ZMgwNqr7kKuvlyb1kWxnydYwTmeFh8fnZRevjfvKOVGfXCxSNkwgvKTWHaiJ1GbVAnMnqE94cs25CtA0V9nbG723JW3BeOcobjA9mQ6URqnbey7ybjMhmIL5__jAXoBMXSIOetn7tqkyfpdooOuQyHKZ6BsbYMLcct2djtn3AuFobGDfgX0Kq65lMnQicGjbX6n4gSzRJlm81uOOIG04w | |
| dc.contributor | Silva Junior, Nelson | |
| dc.contributor | 694.486.049-04 | |
| dc.contributor | https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4139669P8&tokenCaptchar=03AFY_a8Ub3-fr78wpGBpRbTFneS69qCU3kkgHLKuI1OwvmQMcvphUQqHqz3mBKQwSOfLbV0QC4WxosphhRxoyHJL4cupyoXscX2KuvXjbEZHZLYITnRYTGclNeIfb-TMB_l-VB9_dHs92PGlO2vg1OCnViaKMe-VlPl_6Xt2Da2KB5eRC-yiKPQBCeLzNFtfQ2opmOIZfTqdZRUuXTZeEWx6JCDPoaKo2Sdke3CCydkFW4V9I1yZnX0JLOwMyIOTFYevGJbiX7uaeiZqfQ2JsqdojL5lXe45znKNdKguF8kRUzKKEm6x_DHTntPBtH7Rjy1ej7A7-PFSf0RNjKT3CKEq3BRsxMdJtDgDyQ0aAKDyi8ARa0r2cXUyNFnWxGTfKVcgurN-PFfxiTpunatvg5MUOsGTLXKa4X0Kepi3eP28i-New4UX88-A0YsCZAMRX4zwJrukIy82J6dtGMLf_1xHmwGxrW5mXsCUEayycdmfKeML1UjizGBWJx0JACNItvyB0VQCMqIbd_zkoKYh69ka1-lKZbp14zR0eU9OAImpDqpzOgF7nPYxbdzUUaCPD6R9CnCLbrMsREvdw4t30VVMhYxTLlNJX7g | |
| dc.contributor | Melo, Marcos Gervânio de Azevedo | |
| dc.contributor | 293.362.012.04 | |
| dc.contributor | https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4422064E1&tokenCaptchar=03AFY_a8VbERSJ43KwCjg0una8Qa5znvttcZcjQvxKylumRxYupEeWpD3lToS_S0Lg-R6hhw8ny5z14IUnVgd6jsZsy8hFe7HcFjtepYowIywZ5C_GOD0odJGQdROMQEDxK3j24pFMyviGzxl-eDEFyjOiIHxxBCEHnxgXR8kaNfpl8ytwoHpJXeaUGv2NabSYWS6UEGQZR41tLdjid3nWzEVmGosLXEZeV5Sz55qDBJlVyMhnMGDeS1Ve4NBh0nEDfCBhBwxkujSG9FFi8Gdnpv42EtUoDRArywEiMtPv345r8VV3G5YFw-bV41HvzutmgoVI_rjk8QFzaBONXm9nlHUfBCIhrarZn1knV5oRU0J0P03ctfxUM6N0nYg-LQChCMQM_9p_m6g-4G0EJR7WeM8tsyYePcLdlVPrY3pO3BvURh3LzsDEekv5Vt2oIVpdcAD4SWuUGkHtiWALpZJXP70tHgxguEHYQR_wREf1jnVk1mGxxFXBC41aVtWUddNLfOVmeI-CesT9XQa91PwRNMj798w7jl6a4-oasQqtK0EimJvUgaGEBAnYlyFkkVMSefGScFPbeLTsFq9G45MoxQvz4x6F7KUPGg | |
| dc.contributor | Neves, Marcos Cesar Danhoni | |
| dc.contributor | 610.052.159-87 | |
| dc.contributor | https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4789818U0&tokenCaptchar=03AFY_a8VQbnrcsjK_wQpmHHQfLYDfGae623vzHh_w-6KYdjkCQKvrK8db0-LWVKwhp0SCORG_POeGUN1TUXndUjUISgizOeHLKo5-9wTdDsf5wk7cKjM95wbnA9kroXSe1GCRghNx7KVhF8QLFT5TLGCAULMr1NV2_86TrjEOVky6pN8LDcTI-tJQi-Tb3p5Hnvg4eFaqMckakGwYJZvB3DKeujhBcuxnUwTH4mmCLUIQLUW84j1MpOAQKpxzK8piXYPjFcslHDSWbAWdKQkF93k_JBz16rfjzT1cKE1Ri7rowS4Vk3a2uyGLt_kqVqxCwWP72NwFLfxCzh_fV33K5-f3ul1od-HFwAyBdHqjY-utloJCDKRs8htTWzyAEVnq0ouSom9jDt7OXYaBeRb3QeJH5nOeyqlUI2wYfp1rzmZZaY2QnTbDynH2QakIOXRj0uKA43Mqf8CmFpA3Tv2N6IfjNARkPhC0dk6zqS_pI4nnXALEAb_33NlObdI9jXUCMIiHXot_KwvO4XCT8zjz0va3jtgTxiLVOj-VAnd4_h-w7IzSOPE0OlEnP-3ugzVQUpsFa8308DIvISqj-HOwTTLacH8Ir-_LbQ | |
| dc.contributor | Universidade Federal Fluminense - UFF | |
| dc.contributor | UEPG | |
| dc.contributor | Universidade Federal do Oeste do Pará - UFOPA | |
| dc.contributor | UEPG | |
| dc.contributor | UEPG | |
| dc.creator | Oliveira, Jéssica Rodrigues de | |
| dc.date | 2023-02-17T18:06:42Z | |
| dc.date | 2023-02-17 | |
| dc.date | 2023-02-17T18:06:42Z | |
| dc.date | 2022-08-24 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-31T23:35:48Z | |
| dc.date.available | 2023-08-31T23:35:48Z | |
| dc.identifier | OLIVEIRA. Jéssica Rodrigues de. A representação em Perspectiva e o Ensino de Geometria: Conexões entre Artes Visuais e Matemática. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2023. | |
| dc.identifier | http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3826 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8568700 | |
| dc.description | The present dissertation contemplates reflections on knowledge of teaching
mathematics with teachers in initial training about representation in perspective and
geometry teaching. This research aims to gather data and information contributing to
understanding challenges teachers can find when teaching mathematics, mainly
geometry. The main question has been: What contributions can perspective bring to
teaching geometry through connections between Visual Arts and Mathematics? To
answer this interrogation, we defined the leading objective to investigate how
representation in perspective can contribute to geometry teaching, throughout the
interdisciplinary approach between Visual Arts and Mathematics, in initial training. The
methodology used in the research was the qualitative approach due to its descriptive
and interpretive character. Discursive Textual Analysis (DTA) is used as a
methodological and theoretical framework throughout this methodology of data
organization. The analysis seeks to understand the phenomenon and how it shows
itself in the description and interpretation of the event. The characters of the research
were academics with a Licentiate Degree in Mathematics at the State University of
Ponta Grossa – UEPG. The data collected mainly resulted from the execution of a
workshop in a remote format in which the subjects performed practical activities on the
representation in perspective, in addition, to having a theoretical basis on the technique
and its relationship with various areas of knowledge. The records consisted of
participative observations, application of questionnaires, document analysis, and
imagery productions. The research brings contributions to academics, professors, and
researchers on the relevance of the perspective representation technique for teaching
geometric concepts by carrying out practical activities linked to Visual Arts in an
interdisciplinary way. | |
| dc.description | A presente dissertação, contempla reflexões em relação aos conhecimentos de
professores de matemática, em formação inicial, sobre a representação em
perspectiva e o ensino de geometria. Esta pesquisa tenciona reunir dados e
informações que contribuam para o entendimento dos desafios encontrados no ensino
de matemática, principalmente em geometria, tratando da seguinte questão: Quais
contribuições a representação em perspectiva pode trazer para o ensino de geometria,
por meio de conexões entre Artes Visuais e Matemática? Para responder à questão,
define-se como objetivo geral investigar de que forma a representação em perspectiva
pode contribuir para o ensino de geometria, por meio da abordagem interdisciplinar
entre Artes Visuais e Matemática, na formação inicial de professores. A metodologia
utilizada na pesquisa foi a abordagem qualitativa, por seu caráter descritivo e
interpretativo. Utiliza-se como referencial teórico metodológico a análise textual
discursiva (ATD), por meio desta metodologia de organização e análise dos dados,
busca-se compreender o fenômeno, pelo modo como este mesmo se mostra, na
descrição e interpretação do fenômeno. Os sujeitos da pesquisa foram acadêmicos
da Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG.
Os dados coletados, decorreram principalmente da execução de uma oficina, no
formato remoto, na qual os sujeitos realizaram atividades práticas sobre a
representação em perspectiva e tiveram um embasamento teórico sobre a técnica e
da sua relação com diversas áreas do conhecimento. Os registros feitos, consistiram
de observações participativas, aplicação de questionários, análises documentais e
produções imagéticas. A pesquisa traz contribuições para acadêmicos, professores e
pesquisadores sobre a relevância da técnica de representação em perspectiva, para
o ensino de conceitos geométricos, por meio da realização de atividades práticas
atreladas com as Artes Visuais, de modo interdisciplinar. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Departamento de Matemática e Estatística | |
| dc.publisher | Programa de Pós - Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática | |
| dc.publisher | UEPG | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Matemática e Arte | |
| dc.subject | Ensino de Matemática | |
| dc.subject | Formação de Professores | |
| dc.subject | Representação em Perspectiva | |
| dc.subject | Interdisciplinaridade | |
| dc.subject | Mathematics and Art | |
| dc.subject | Teaching Mathematics | |
| dc.subject | Teacher training | |
| dc.subject | Representation in Perspective | |
| dc.subject | Interdisciplinarity | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | |
| dc.title | A representação em Perspectiva e o Ensino de Geometria: Conexões entre Artes Visuais e Matemática | |
| dc.type | Dissertação | |
