Dissertação
“Sequência didática para o ensino de estatística do 8º ano do ensino fundamental com a incorporação de planilhas eletrônicas”
Registro en:
Siqueira, Lucimara. “Sequência didática para o ensino de estatística do 8º ano do
ensino fundamental com a incorporação de planilhas eletrônicas”. 2022. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2022.
Autor
Siqueira, Lucimara
Institución
Resumen
This study, in its content, suggests the use of technology as an important tool on the teaching-
learning process of mathematics, particularly on the teaching of statistics. Statistics, within
Mathematics, is present in all grades of Basic Education (Child Education, Elementary School
and High School). It presents the statistical contents covered in each year of Elementary School
and High School and, especially, those covered in the 8th year of Elementary School. A brief
report on the Coronavirus is made: types, origin, first confirmed cases in Brazil and in the world,
prevention measures and the concept of moving average. Finally, it brings a proposal for a
didactic sequence composed of eight classes, aiming to help Basic Education teachers to work
with programmatic statistical content provided for in the National Common Curriculum Base
for classes of the 8th year of Elementary School. This proposal suggests the incorporation of
technological resources (computers and spreadsheets) to teach the contents of Statistics in a
dynamic and contextualized way based on Covid-19 data from the city of Carambeí, Paraná. Este trabalho, em seu conteúdo, sugere o uso da tecnologia como ferramenta importante no
processo de ensino aprendizagem da matemática, de modo particular, no ensino da estatística.
A Estatística, dentro da disciplina de Matemática, está presente em todas as séries da Educação
Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio). Nele, apresentam-se os
conteúdos estatísticos abordados em cada ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio e,
especialmente, aquele coberto no 8° ano do Ensino Fundamental e faz-se um breve relato sobre
o Coronavírus: tipos, origem, primeiros casos confirmados no Brasil e no mundo, medidas de
prevenção e conceito de média móvel. Por fim, traz uma proposta de sequência didática
composta por oito aulas, visando auxiliar o professor do Ensino Básico a trabalhar conteúdos
estatísticos programáticos previstos na Base Nacional Curricular Comum para turmas do 8o ano
do Ensino Fundamental. Nesta proposta sugere-se a incorporação de recursos tecnológicos
(computadores e planilhas eletrônicas) para ensinar os conteúdos de Estatística de forma
dinâmica e contextualizada a partir dos dados do Covid-19 na cidade de Carambeí, Paraná.