Dissertação
A revolução de 1930 em Itararé: o cinema documentário no ensino de história.
Registro en:
NASCIMENTO, Marcus Vinicius do. A revolução de 1930 em Itararé: o cinema documentário no ensino de história. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Ponta Grossa. 2022.
Autor
Nascimento, Marcus Vinicius do
Institución
Resumen
The present dissertation aims to analyze how the production of the documentary
entitled “A Batalha Que o Rio Cavou” happened. The film addresses how the city of
Itararé experienced the so-called Revolution of 1930, becoming known, therefore, as
“the battle that did not take place”. The choices made in the production of the
documentary are influenced by the social context in which this production is inserted,
so it was first necessary to analyze the memories of the conflict in the city, especially
through the memorialist productions and their cleavages with academic historiography.
After analyzing the documentary, in its relations with the use of this genre of cinema in
the teaching of History, a proposal is presented for a notebook of activities to be used
by teachers for the teaching of history, whether local or the themes of the First
Republic. in Brazil. Finally, we consider that both the film and the activity book allow
another look at the 1930 Revolution in Itararé. A presente dissertação tem por objetivo analisar como aconteceu a produção do
documentário intitulado “A Batalha Que o Rio Cavou”. O filme aborda como a cidade
de Itararé vivenciou a chamada Revolução de 1930, ficando conhecida, por isso, como
“a batalha que não houve”. As escolhas realizadas na produção do documentário são
influenciadas pelo contexto social em que essa produção está inserida, por isso se fez
necessário primeiramente analisar as memórias do conflito na cidade, sobretudo por
meio das produções memorialísticas e suas clivagens com a historiografia acadêmica.
Após a análise do documentário, em suas relações com o uso desse gênero de
cinema no ensino de História, é apresentada uma proposta de caderno de atividades
a ser utilizado por professores para o ensino de história, seja a local, ou das temáticas
da Primeira República no Brasil. Enfim, consideramos que tanto o filme quanto o
caderno de atividades possibilitam um outro olhar sobre a Revolução de 1930 em
Itararé.