Dissertação
Os negros na História do Brasil republicano nos livros didáticos de História - PNLD 2018.
Registro en:
NUNES, Juliana Aparecida. Os negros na História do Brasil republicano nos livros didáticos de História - PNLD 2018. 2021. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Ponta Grossa. 2021.
Autor
Nunes, Juliana Aparecida
Institución
Resumen
The main objective of the present dissertation is to understand how blacks are
represented throughout the Brazilian Republican Period in high school history
textbooks. To achieve this result, we first conducted a survey of all the dissertations
and theses that have blacks as their main theme in history textbooks produced since
the beginning of the second millennium. With this survey, we were able to identify that
most of the researches approach these individuals through a qualitative analysis and
in textbooks aimed at elementary school. For this reason, we chose to analyse the high
school books and combine the quantitative and qualitative methods, since one can fill
in the gaps left by the other, thus promoting a comprehensive analysis of the object.
The qualitative analysis was based on Bardin's content analysis and the quantitative
analysis on the analysis by area. To understand the current situation of textbooks in
Brazil today, we traced a brief history of these books in the country and the importance
of the creation of the National Textbook Program - NTP, its scope and limitations. The
books chosen for this analysis were from the NTP 2018. This choice was because at
the beginning of this research, these materials were in direct contact with students in
classrooms all over Brazil. The initial idea was to analyse all the collections approved
by the MEC to circulate in schools, however, due to the COVID-19 pandemic and the
closing of schools it was not possible to acquire all the collections. For this reason, we
analysed only the four collections acquired in time. With this research, we concluded
that if compared to the space destined to Brazil in the Republic in these materials, the
space destined to Blacks is still small. When it comes to the way, they appear most of
the time they are portrayed in a condition of claiming rights, which we consider a
positive point. However, it is noticeable that there is very little space devoted to
situations of oppression suffered by African descendants which may contribute to a
perception and discourse that ignore inequalities in opportunities and living conditions. A presente dissertação tem como principal objetivo entender como os negros são
representados ao longo do período republicano brasileiro nos livros didáticos de
História do ensino médio. Para alcançarmos esse resultado, primeiramente, fizemos
um levantamento de todas as dissertações e teses que tem como tema principal os
negros nos livros didáticos de história produzidas a partir do início do segundo milênio.
Com esse levantamento, conseguimos identificar que a maior parte das pesquisas
aborda esses indivíduos através de uma análise qualitativa e em livros destinados ao
ensino fundamental. Por esse motivo, optamos por analisar os livros do ensino médio
e aliar o método quantitativo ao qualitativo, visto que um pode preencher lacunas
deixadas pelo outro, assim promovendo uma análise integral do objeto. A análise
qualitativa foi pautada na análise de conteúdo de Bardin e a quantitativa na análise
por área. Para compreender a atual situação dos livros didáticos no Brasil na
atualidade, traçamos um breve histórico desses livros no país e a importância da
criação do Programa Nacional do Livro Didático- PNLD, seu alcance e suas limitações.
Os livros escolhidos para essa análise foram os do PNLD de 2018. Essa escolha se
deu pelo fato de que no início da realização dessa pesquisa, esses materiais estavam
em contato direto com os alunos nas salas de aula de todo o Brasil. A ideia inicial era
analisar todas as coleções aprovadas pelo MEC para circularem nas escolas, porém,
devido à pandemia da COVID-19 e o fechamento das escolas não foi possível adquirir
todas as coleções. Por esse motivo, analisamos apenas as quatro coleções adquiridas
a tempo. Com essa pesquisa concluímos que se comparado ao espaço destinado ao
Brasil na República nesses materiais, o espaço destinado aos negros ainda é
pequeno. Se tratando da forma como aparecem, na maioria das vezes eles são
retratados em condição de reivindicação dos direitos, o que consideramos um ponto
positivo, porém, é perceptível que é muito pequeno o espaço destinado às situações
de opressão sofridas pelos afrodescendentes, o que pode contribuir com a percepção
e o discurso que ignoram as desigualdades de oportunidades e condições de vida.