| dc.contributor | Moraes, João Carlos Pereira de | |
| dc.contributor | 068.981.399-67 | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4321393A1&tokenCaptchar=03AGdBq27TyyN7prnuahdGTrQn7KcH9FVpl0wAPYD1G8BcCPZ4MKPLoox3m5RnhZcxF7zGp0Qv6_HxffkUbFuaCfXsEKM4-ILJ5wQx9Y81g9uEtLGBgWVZIDwmcAnfB-LYlRW8UPjFD-GXQ0pLuVqahnrPJcINB6AIng81Y1lLGCG0aCOEf6swJhen4M2NMXyZ90mdd-HhLj6yLZQN9IuXJRQnaOYPmBMUZT5Q7VrfnnCbix_PycyspqkM1cxuJqez4eOldrx7TYKthEa-GfWHBWdu6fPpJhL24lf6FsFzrGaFitBSwB802XxDBRacJs2EUOEUXIFTOzZ-zRyu4a4Z5PH6hoHME8vOgjjvmZaTS1EwPAQbPr6g7pMh6Xca8Qjk6EeCoRxXvJbeXpBqEhRUvNhNiLp-Q5CKE2xpWHkL2RFX7DPHhRoHjzJ1VacDW_98NFWL4vdd7XjeKp8RT8gwhF-6TkqMdiEZmJuYirfnRg7BTTeKqFZawmY58aHdYvM4UXBbs_Mnkqc217Wn67tm0623-7nKV4g0IA | |
| dc.contributor | Pereira, Ana Lúcia | |
| dc.contributor | 693.875.839-53 | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4753894H9&tokenCaptchar=03AGdBq24nSTJGTtjDJJRgdFXsx0E7pMIsVJYidXpHEmKFmW7sTz4OWOXIXelaTlirwOgggjccSPXXFkBPTfsw9Jr2fuGL58zgRJ1t6jl_sq6892jHk_gOO8y9it-BqdxB281Y8A2nldjs1jzjwiz1V4UxI2HWQyfOx3IYScKalAl6Cg6719_8Tuu6Ie5QXWO8nIr1w8wnCN6vb5MjDSlTCThSyWdLyTxXP76Sxax1B3YGD1f414AkF-bpPwK-ljLU0nejHEyVHYH759EeVlcjHBAeCU2YlxaHnmR4tgS4rYS0qmankKwwFnLBBldTtuhxNV1VwHKs1Zyqp6Atli3SOR6I3fK1q1PJSXxSSOqtl9N8RdzqGkR2n4iHXi_d26zRZmljA4quhO5z62iDkRMNi2Du44LARlWNvoXM2G3KyRZN-ICJ3SU2QBybj-aSMlaxIHBAIafQ8n_fE5-5aLGXt1OgRLV5PYwNAPGifao_YcUsI_xys0rcCX8TZf3G0BEUldTmXSCoESGTGtsyAB04nuRN4D0PM-ItKQ | |
| dc.contributor | Freire, Leila Inês Follmann | |
| dc.contributor | 044.322.869-89 | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4133417J5&tokenCaptchar=03AGdBq259GoE7MW1KElWT3_p8IpbIlJszp07mxJjEbmwcIDCIhVcaZiWlYv3nY9RU7l4gVAe5L_jVaafKC6BFAh3mVfgtbdujPheWGjzXXFio8wKYFrvc5ZkALSf6soNaWdnF7G8SOqmIoG908bXlnkNXX2F9b3zBrWuHod9_YR9h-qrXbiLgfugeBLDDKHEAghTv7NwkTF-g3TyCkUvyb8y3Bj98C8_0qorIJX0xnvhpqi-yMDnTlw0c3gpINbUOdnlbyxu7qAE0dTznGrTjGZFbS-2M89iW1Hdim6b5ilHdhdYnDOTc9SphmH39-ZBvWJEG3Spcam9ZPNE47SVP3cUr0nAOBLtijVwDVjwqy2vhk-jFdw_6Nj3mKLH3sdITQTw2eheYVdY7O02SpaV7CyPOCtvKcGnXbQFbHepXT-xF5GWoFSJPXbqFN9lcjVAAmD0cXdWIVDWp3sa6u2pxHhvg7wg44vUnSt0E3nBxO6djZZ54XKD5y83oRyYIESx0bwEZHwB0jHoPMgUgFcWQYVYbxXFGjzuX1g | |
| dc.contributor | Pozzobon, Marta Cristina Cezar | |
| dc.contributor | 473.761.200-68 | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4229930Y3&tokenCaptchar=03AGdBq27DvgIc3giT9w_53_TzEISDIKGi4yW3sIJeeQRDB-mOw-Z7QSgs-DpHWdLgRMtiHeM_Mz_Y4I9VhH82C_LxuJavNPjdf9h1bnvobrNrlXIiqdLiYvwYjYj08jUleb3xQtMRoS3k4ScaWybLd6hEpSkxa6p44HFyWwQ66_dbo4mPO_XW4tcFNZoFSc30Ci_uQaX3QecBTAj2aT-K0lQkechFq4-5e0M0UZpPeY25ny_2D9Cp4EGX-SAm2G7vprgYfKZHxISxFPmx1X-wrEQwiInB25r2fbjK1O0uYDp6eJ5qgsJvpnLViWKbVSbN35molsjq0EhIpL0zd6W848n98BCE5jmlUwWyegT47jTdb72nbNq_8KeC16FC8uneqeF2wyAzH8QWP2jhRCWN3bxicVyJRT9Ry56ABLOFo9My1Kqhs9QHYtUSnNZjNoEWn749WXDxCVSG2oj88HyQCZu2AK6PMIAQry0dgpRBKVMOCzEIsM0lBlrCmz47E4kGM5dqs6ZpQyPT6anaxOtvnp0kWmBpKbHK-g | |
| dc.contributor | Universidade Estadual de Ponta Grossa | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Pelotas | |
| dc.contributor | Universidade Estadual de Ponta Grossa | |
| dc.creator | Andrade, Ana Camila de | |
| dc.date | 2022-03-28T19:13:17Z | |
| dc.date | 2022-03-28 | |
| dc.date | 2022-03-28T19:13:17Z | |
| dc.date | 2021-09-23 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-31T23:35:13Z | |
| dc.date.available | 2023-08-31T23:35:13Z | |
| dc.identifier | ANDRADE, Ana Camila de. O encontro do tempo com pedagogos-mestrandos em ensino: entendimentos e suas relações com o contexto escolar. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Ponta Grossa. 2021. | |
| dc.identifier | http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3596 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8568474 | |
| dc.description | Based on reflections on time in teaching, one can see the essential figure of the teacher
in the formation of the individual. By analyzing the understanding of this concept by
teachers, we sought to reflect on the influence of these conceptions on everyday
school life. In this sense, to compose this study, the following research question is
presented: What are the understandings of teacher-pedagogues, master's students of
a Science Teaching program, about the concept of time and its relationship with the
school context? Therefore, our general objective is to explain the understandings of
teacher-pedagogues, master's students of a Science Teaching program, about the
concept of time and its relationship with the school context. We opted for a qualitative
approach, in which data were produced through interviews, carried out via Skype. It is
noteworthy that the subjects belong to the Graduate Program in Science Teaching and
Mathematics Education at the State University of Ponta Grossa – PPGECEM/UEPG.
In the survey of meanings, pre-indicators were pointed out, which were later listed in
indicators, to then compose the process of meaning cores, which are the following:
temporal organization: in which aspects of planning, curriculum organization and in
relation to time are covered; mathematics and time: which takes into account the
measures of time, classroom work and the mathematization of time; time and human
action and understanding: which addresses aspects of human action, difficulties and
thinking about the future; personal perceptions about time: which brings the
understanding of each individual and the philosophical aspects in the conceptualization
of time: which brings broader perceptions about the theme, which influence society. It
was concluded that teachers' understandings are based on chronological time,
bringing their influence to teaching. | |
| dc.description | A partir de reflexões sobre o tempo no ensino, percebe-se a figura essencial do
professor na formação do indivíduo. Ao analisar as compreensões desse conceito
pelos professores, procurou-se refletir sobre a influência dessas concepções para o
cotidiano escolar. Nesse sentido, para compor esse estudo, apresenta-se a seguinte
questão de pesquisa: Quais os entendimentos de professores-pedagogos,
mestrandos de um programa de Ensino de Ciências, sobre o conceito de tempo e a
sua relação com o contexto escolar? Sendo assim, nosso objetivo geral é explicitar os
entendimentos de professores-pedagogos, mestrandos de um programa de Ensino de
Ciências, sobre o conceito de tempo e sua relação com o contexto escolar. Optou-se
por uma abordagem qualitativa, na qual os dados foram produzidos por meio de
entrevistas, realizadas via Skype. Vale ressaltar que os sujeitos pertencem ao
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da
Universidade Estadual de Ponta Grossa – PPGECEM/UEPG. No levantamento das
significações, foram apontados pré-indicadores, que mais tarde foram relacionados
em indicadores, para então compor o processo de núcleos de significação, que são
os seguintes: organização temporal: em que os aspectos de planejamento,
organização curricular e em relação ao tempo são abordados; a matemática e o
tempo: que leva em consideração as medidas de tempo, o trabalho em sala de aula
e a matematização do tempo; o tempo e a ação e compreensão humana: que
aborda os aspectos da ação humana, as dificuldades e o pensamento no futuro;
percepções pessoais sobre o tempo: que traz as compreensões de cada indivíduo
e os aspectos filosóficos na conceituação do tempo: que traz percepções mais
abrangentes sobre o tema, que influenciam na sociedade. Concluiu-se que os
entendimentos dos professores são baseados no tempo cronológico, trazendo sua
influência para o ensino. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Departamento de Matemática e Estatística | |
| dc.publisher | Programa de Pós - Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática | |
| dc.publisher | UEPG | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Tempo | |
| dc.subject | Entendimentos | |
| dc.subject | Professores | |
| dc.subject | Time | |
| dc.subject | Understandings | |
| dc.subject | Teachers | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | |
| dc.title | O encontro do tempo com pedagogos-mestrandos em ensino: entendimentos e suas relações com o contexto escolar. | |
| dc.type | Dissertação | |
