dc.creatorLeoncio, Keyla Cristina da Silva
dc.creatorVelasco, Erivã Garcia
dc.date2018-09-02
dc.date.accessioned2023-08-31T22:03:02Z
dc.date.available2023-08-31T22:03:02Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/rdtps/article/view/8859
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8565411
dc.descriptionA proposta deste artigo é analisar correntes de pensamento antagônicos sobre a implementação da Lei 12.711/2012 a Lei de Cotas, que institui legalmente a entrada de estudantes vindos da escola pública pobres, pretos, pardos e indígenas no ensino superior. Para subsidiar a discussão, de que todos têm igualdade de oportunidades e o esforço individual será o balizador de entrada ou não no ensino superior, utilizamos os dados do Instituto de Educação Anísio Teixeira – INEP na construção do padrão de aprendizagem oferecido nas redes públicas e privadas e que rede atende qual perfil de estudantes. No tocante à crença de que os estudantes cotistas são responsáveis pelo baixo aproveitamento nas universidades, levantamos o aproveitamento dos ingressantes cotistas e não cotistas na Universidade Federal de Mato Grosso nos anos de 2013 a 2016.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/x-zip
dc.languagepor
dc.publisherREVISTA DIREITOS, TRABALHO E POLÍTICA SOCIALpt-BR
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/rdtps/article/view/8859/6030
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/rdtps/article/view/8859/6031
dc.rightsCopyright (c) 2018 REVISTA DIREITOS, TRABALHO E POLÍTICA SOCIALpt-BR
dc.sourceREVISTA DIREITOS, TRABALHO E POLÍTICA SOCIAL; v. 4 n. 7 (2018): Revista Direitos, Trabalho e Política Social, v.4, n.7, jul./dez. 2018; 122-140pt-BR
dc.source2447-0023
dc.subjectEducação Superiorpt-BR
dc.subjectLei das Cotaspt-BR
dc.subjectPolítica Socialpt-BR
dc.subjectCOTAS NO ENSINO SUPERIORpt-BR
dc.titleCOTAS NO ENSINO SUPERIOR: PRIVILÉGIO OU DIREITOpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePesquisa Empírica de Campopt-BR


Este ítem pertenece a la siguiente institución