UTILIZAÇÃO DE INFOGRÁFICOS NAS AULAS DE FISIOLOGIA HUMANA PARA O ENSINO MÉDIO

dc.creatorSales, Ozanilda Siqueira
dc.creatorCarvalho, Marcos André de
dc.date2023-08-25
dc.date.accessioned2023-08-31T22:01:02Z
dc.date.available2023-08-31T22:01:02Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14773
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8564750
dc.descriptionA maneira de ensinar Biologia passa por constantes mudanças, principalmente em razão do aprender dos estudantes. Assim, este trabalho investigou se infográficos são eficazes para facilitar e melhorar o ensino e a aprendizagem sobre Fisiologia Humana para estudantes do ensino médio, associando a abordagem do ensino por investigação. Foi aplicado questionários semiestruturados a estudantes, além de observação direta das atividades desenvolvidas. Para análise dos dados, foram utilizados o método análise de conteúdo e frequência simples ou absoluta. Estudantes de 3º ano do ensino médio de uma escola estadual de Mato Grosso produziram infográficos com resultados obtidos de pesquisa que fizeram e de informações encontradas na literatura. As aulas ocorreram de modo on-line, devido a pandemia Covid-19. Os estudantes tiveram noções básicas do pensamento científico, puderam se apropriar de conhecimentos úteis para refletirem sobre a própria saúde e viram os infográficos como aliados para melhorar sua aprendizagem. O produto educacional resultante deste trabalho foi um guia didático com orientações para construção de infográficos sobre Fisiologia Humana, descrição resumida da atividade realizada e os infográficos. As limitações deste trabalho se referem a utilização e construção de infográficos estáticos em relação aos animados e interativos, que tem mais possibilidades e a aplicação da atividade investigativa com vários sistemas fisiológicos, pois a abordagem mais específica, com um sistema fisiológico ou órgão é mais facilitada. Espera-se que este trabalho possa ser aproveitado e inspire outros professores de Biologia a fazerem uso de infográficos para auxiliar o ensino investigativo e a aprendizagem de fisiologia humana.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)pt-BR
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14773/12526
dc.rightsCopyright (c) 2023 Ozanilda Siqueira Sales, Marcos André de Carvalhopt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0pt-BR
dc.sourceREAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 11 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23040es-ES
dc.sourceREAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 11 n. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23040pt-BR
dc.sourceREAMEC Journal - Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 11 No. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23040en-US
dc.source2318-6674
dc.subjectBiology teachingen-US
dc.subjectInvestigative teachingen-US
dc.subjectInfographicsen-US
dc.subjectResearchen-US
dc.subjectTechnologiesen-US
dc.subjectEnsino de Biologiapt-BR
dc.subjectEnsino investigativopt-BR
dc.subjectInfografiapt-BR
dc.subjectPesquisapt-BR
dc.subjectTecnologiaspt-BR
dc.subjectEnseñanza de biologíaes-ES
dc.subjectEnseñanza investigativaes-ES
dc.subjectInfografíaes-ES
dc.subjectInvestigación. Tecnologíases-ES
dc.titleUTILIZAÇÃO DE INFOGRÁFICOS NAS AULAS DE FISIOLOGIA HUMANA PARA O ENSINO MÉDIOpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado pelos parespt-BR


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