dc.creatorRuiz, Tânia Barroso
dc.date2019-10-19
dc.date.accessioned2023-08-31T21:56:45Z
dc.date.available2023-08-31T21:56:45Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/7575
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8563422
dc.descriptionO artigo investigou os valores da leitura discursivizados no jornal escolar O COLEGIAL. Com base na análise do discurso do Círculo de Bakhtin, os dados foram as seis edições anuais publicadas pelo Colégio Catarinense (1945-50). A análise apontou para a predominância de dois discursos: a leitura para a formação intelectual/moral e educacional. Em relação às práticas de ensino, os discursos predominantes são: a leitura precede a escrita, sendo sua condição. Nesses discursos, depreendemos os seguintes valores em relação dialógica de oposição: leitura profunda x amena; leitura útil, boa, recomendada, instrutiva x leitura inútil, ruim, destrutiva e leituras perniciosas.pt-BR
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dc.formatapplication/epub+zip
dc.formattext/html
dc.languagepor
dc.publisherRevista Diálogospt-BR
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dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/7575/html
dc.rightsCopyright (c) 2019 Revista Diálogospt-BR
dc.sourceRevista Diálogos; v. 7 n. 3 (2019): Dossiê Relendo Bakhtin; 186-204pt-BR
dc.source2319-0825
dc.subjectAutoriapt-BR
dc.subjectJornal escolarpt-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectCírculo de Bakhtinpt-BR
dc.subjectLinguística Aplicadapt-BR
dc.titleOS VALORES DA LEITURA NO JORNAL ESCOLAR O COLEGIAL (1945-50)pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type"Avaliado pelos pares", "Exige resumo em Língua Estrangeira"pt-BR


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