This article deals with pedagogical practices of thinking Education for ethnic relations with traditional populations, respectively with those affected by a dam. It discusses current demands around education, new social demands in articulation with ethnic-racial relations with a view to collective representations, as well as gathering general reflections and possible theoretical and pedagogical approaches. In the methodological paths, part of a pedagogical extension in a resettlement school for those affected by a dam, in this scenario the relevance of the study was perceived as an analytical perception with the public involved. At the end of the analyzes, the pedagogical extension allowed to gather elements around a necessary educational perspective, to rethink the school education of traditional populations, riverside residents in resettlement, in situations of displacement when they were affected by the implementation of a dam. Keywords: Anthropology. Education. Ethnic relations. Social displacement. Traditional populationsEste artículo trata sobre las prácticas pedagógicas del pensamiento Educación para las relaciones étnicas con las poblaciones tradicionales, respectivamente, con las afectadas por una represa. Se discuten las demandas actuales en torno a la educación, las nuevas demandas sociales en articulación con las relaciones étnico-raciales con miras a las representaciones colectivas, así como recoger reflexiones generales y posibles enfoques teóricos y pedagógicos. En los recorridos metodológicos, parte de una extensión pedagógica en una escuela de reasentamiento para los afectados por una represa, en este escenario se percibió la relevancia del estudio como una percepción analítica con el público involucrado. Al final de los análisis, la extensión pedagógica permitió recoger elementos en torno a una perspectiva educativa necesaria, para repensar la educación escolar de poblaciones tradicionales, vecinos ribereños en reasentamiento, en situaciones de desplazamiento cuando se vieron afectados por la implementación de una represa. Palabras clave: Antropología. Educación. Relaciones étnicas. Desplazamiento social. Poblaciones tradicionalesEste artigo trata de práticas pedagógicas de pensar a Educação para as relações étnicas com populações tradicionais, respectivamente com atingidos por barragem. Discute demandas atuais em torno da educação, novas demandas sociais em articulação com as relações étnico-raciais com vista a representações coletivas, bem como reúne reflexões gerais e abordagens teóricas e pedagógicas possíveis. Nos caminhos metodológicos, parte de de extensão pedagógica em escola de reassentamento de atingidos por barragem, nesse cenário foi percebido a relevância do estudo enquanto uma percepção analítica com o público envolvido. Ao concluir as análises, a extensão pedagógica permitiu reunir elementos em torno de uma perspectiva educativa necessária, repensar a educação escolar de populações tradicionais, ribeirinhos em reassentamento, em situação de deslocamento ao serem atingidos por implantação de barragem. Palavras-chave: Antropologia. Educação. Relações étnicas. Deslocamento social. Populações tradicionais