dc.creatorMORAES, Mariuce Campos de
dc.creatorLEITE, Kécio Gonçalves
dc.date2023-08-25
dc.date.accessioned2023-08-31T21:50:48Z
dc.date.available2023-08-31T21:50:48Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/14254
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8561417
dc.descriptionEste artigo trata da complexidade do pensamento de autores indígenas em trabalhos de dois eventos da Educação. Referenciamo-nos na perspectiva do pensamento complexo, utilizando uma abordagem qualitativa, com procedimentos da pesquisa bibliográfica e da técnica de análise de conteúdo, combinados com uma análise construtivo-interpretativa. Foram analisadas vinte e duas publicações no Seminário de Educação da UFMT e no Seminário de Educação da UNIR, na década de 2012 a 2021. Identificamos nos trabalhos um pensamento multi-referenciado, no qual se articulam reflexões micro situadas, macro situadas e elaborações transdisciplinares auto organizadas e mobilizadoras de novos pressupostos para as escolas nas aldeias.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grossopt-BR
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/14254/12545
dc.rightsCopyright (c) 2023 Revista de Educação Públicapt-BR
dc.sourceRevista de Educação Pública; v. 32 (2023): Revista de Educação Pública, v. 32 jan./dez. 2023; 519-544pt-BR
dc.source2238-2097
dc.source0104-5962
dc.source10.29286/rep.v32ijan/dez
dc.subjectAutoria indígenapt-BR
dc.subjectPensamento complexopt-BR
dc.subjectPedagogia de Paulo Freirept-BR
dc.titleO PENSAMENTO COMPLEXO DE AUTORES INDÍGENAS EM TEXTOS ACADÊMICOSpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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